Didáctica de las matemáticas (II)
Feliciano Robles Blanco
Hola amigas y amigos; tal y como os comenté en el primer mensaje sobre este asunto, he pedido a mis hijos que me hiciesen un aporte sobre como han tenido ellos sus relaciones con las matemáticas y su aprendizaje. Hoy os adjunto las opiniones de mi hijo pequeño.
Un cordial saludo
Feliciano
¡Hola amigos!
Mi padre, Feliciano, me ha sugerido que escribiese unas reflexiones sobre las matemáticas para vuestra lista. Así que... allá voy:
Soy diplomado en Estadística, y actualmente hago el primer curso de la Licenciatura de Ciencias y Técnicas Estadísticas (2º Ciclo). Con lo que acabo de escribir se podría obtener una idea de lo que son para mí las matemáticas: Una herramienta hecha por y para la sociedad. La estadística es la parte más social y menos teórica de las matemáticas.
Pero bueno, la estadística se basa en las matemáticas puras que todos conocemos. Esa asignatura maldita de la educación primaria y secundaria que a tantos estudiantes se les atraviesa. ¿Por qué se les atraviesa? La docencia influye mucho en la relación de un alumno con las matemáticas. No se trata en diferenciar las matemáticas teóricas de las aplicadas en la vida cotidiana, en hacer una demostración o no hacerla... simplemente creo que consiste en hacer que el estudiante vea la necesidad y la importancia de las matemáticas. ¿Difícil? La respuesta es más que afirmativa. Quizás muchos docentes tampoco crean o vean el sentido final de las matemáticas. La mayoría de los docentes que imparten matemáticas son licenciados en química, física, informática y materias similares, que no se “llevan” muy bien con las mates: no pueden transmitir una idea demasiado positiva y correcta de la materia que tratamos; y su único objetivo es enseñarle al alumno unas cuantas técnicas para hacer problemas tipo.
Las matemáticas necesitan sin duda alguna de que la persona que las estudia tenga unas mínimas capacidades de cálculo y abstracción. No todo el mundo vale para las matemáticas, igual que no todo el mundo vale por ejemplo, para dibujar artísticamente. Por esto, en la educación obligatoria el nivel de las matemáticas debería ser básico y accesible a todos los estudiantes, en el momento en el que la educación comienza a especializarse, en cursos posteriores, las matemáticas deben profundizar y aumentar en nivel, ya que tienen vital importancia en los estudios universitarios de cualquier carrera no humanística.
Concebí este sitio como un diario educativo cuyo propósito era aportar mi granito de arena para conseguir una educación integradora y liberadora, fundamentada en los valores humanos que más dignifican a las personas.
jueves, noviembre 27, 2003
lunes, noviembre 24, 2003
Didáctica de las matemáticas
Feliciano Robles Blanco
Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación
Se está debatiendo en algunas listas educativas el eterno problema del fracaso escolar que tienen muchos alumnos y alumnas con la asignatura de matemáticas.
Me voy a permitir participar en dicho debate desde mi experiencia personal y la de mis hijos que han sido verdaderos campeones de matemáticas en las Olimpiadas en las que han participado y cuya nota de examen casi siempre ha sido 10 a lo largo de sus dilatadas carreras universitarias.
A mí personalmente me gustan mucho las matemáticas, pero aplicadas a resolver los problemas de la vida cotidiana, las demás, tipo, polinomios, radicales, límites, derivadas, integrales, diferenciales, siempre las estudié de forma mecánica y memorística para aprobarlas sin haber tenido jamás la necesidad de utilizar esos complicados procesos para resolver alguna dificultad que haya tenido y por tanto solo recuerdo de esos aprendizajes el nombre pero he olvidado tranquilamente todo su proceso de cálculo.
Yo utilizo el aprendizaje matemático para administrar bien mis recursos, basados en el dinero que entra en casa y las 24 horas que tengo cada día de vida. Así que lo que primero hacemos mi mujer y yo cada mes es una buena redistribución del dinero que tenemos para gastar y conseguir el equilibrio presupuestario, en ese proceso hay que hacer muchos cálculos numéricos de sumas restas, porcentajes, determinar prioridades,etc. Luego también las utilizo para saber el tiempo que voy a ocupar en realizar cualquier proyecto que quiera iniciar, y saber si está a mi alcance o la gente que tiene que ayudarme, a esto lo llamo “Timing” y también tengo que hacer bastantes cálculos numéricos.
También utilizo mucho la geometría y las escalas para saber donde puedo ubicar las cosas, incluso creo tener compartimentado mi cerebro para no saturarlo y estar siempre con capacidad para meter cosas nuevas una especie de gestión aproximada a la del disco duro de los ordenadores.
Para resolver todos los cálculos numéricos siempre hemos utilizado en casa las diferentes herramientas que la tecnología ha ido creando, así hace muchos años utilizaba la regla de cálculo, luego fui uno de los primeros españoles en tener calculadora, y luego también uno de los primeros en tener ordenador para mis hijos. Cuando yo era niño no existían esas herramientas pero me enseñaron la forma de autocorregir las operaciones matemáticas con las llamadas pruebas del siete o similares. Y recuerdo que tenía un maestro que siempre nos exigía que hiciésemos la prueba a nuestras cuentas, esta acción era muy buena porque éramos los niños los que descubríamos nuestros propios fallos y los podíamos corregir.
A mis hijos siempre les he exigido que hagan las pruebas de comprobación a todos sus cálculos numéricos antes de entregar cualquier examen. En casa hacían las operaciones a mano pero luego las comprobaban con calculadora y las repasaban si obtenían error.
Desde pequeño siempre me preocupaba saber el por qué de las cosas así que siempre preguntaba al maestro que me demostrase todo lo que me iban enseñando. Por ejemplo el Teorema de Pitágoras, muchos niños no lo entienden, y sin embargo mi maestro nos decía: dibujar un triángulo rectángulo cuyos cateos midan 3 y 4 cms respectivamente, y luego con la regla medís la hipotenusa y apuntáis lo que mide. Después de hecho eso aplicar la fórmula del Teorema de Pitágoras y comprobar si se cumple, y efectivamente como se cumplía pues yo ya aprendí para siempre esa dificultad matemática, que observo actualmente que pocos alumnos saben aplicar correctamente.
Yo personalmente considero que las matemáticas en la etapa de Primaria y Secundaria Obligatoria tendrían que estar más centradas en actividades y resolución de problemas que a los alumnos les puedan ser comprensible su necesidad de aprender.
Hace unos días he realizado una Unidad Didáctica en 1º de ESO que ha consistido en el estudio de todas las figuras planas tales como: punto, tipos de líneas, ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, y circunferencias. En esta unidad han aprendido a dibujarlas correctamente dada unas determinadas dimensiones, y se han familiarizado con los elementos para dibujar tales como las reglas graduadas, transportador de ángulos, compás, escuadras, etc. Han cogido el concepto de centímetros y milímetros y han conocido de forma global todo este tipo de figuras. Lo hemos hecho despacio pero con detalle y repetidas veces con ejemplos variados. Eso es difícil que lo pueda hacer un docente de matemáticas porque siempre va acelerado con la gran cantidad de contenidos que tiene que dar, yo no quiero cantidad, yo quiero calidad.
Un cordial saludo.
Feliciano
Feliciano Robles Blanco
Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación
Se está debatiendo en algunas listas educativas el eterno problema del fracaso escolar que tienen muchos alumnos y alumnas con la asignatura de matemáticas.
Me voy a permitir participar en dicho debate desde mi experiencia personal y la de mis hijos que han sido verdaderos campeones de matemáticas en las Olimpiadas en las que han participado y cuya nota de examen casi siempre ha sido 10 a lo largo de sus dilatadas carreras universitarias.
A mí personalmente me gustan mucho las matemáticas, pero aplicadas a resolver los problemas de la vida cotidiana, las demás, tipo, polinomios, radicales, límites, derivadas, integrales, diferenciales, siempre las estudié de forma mecánica y memorística para aprobarlas sin haber tenido jamás la necesidad de utilizar esos complicados procesos para resolver alguna dificultad que haya tenido y por tanto solo recuerdo de esos aprendizajes el nombre pero he olvidado tranquilamente todo su proceso de cálculo.
Yo utilizo el aprendizaje matemático para administrar bien mis recursos, basados en el dinero que entra en casa y las 24 horas que tengo cada día de vida. Así que lo que primero hacemos mi mujer y yo cada mes es una buena redistribución del dinero que tenemos para gastar y conseguir el equilibrio presupuestario, en ese proceso hay que hacer muchos cálculos numéricos de sumas restas, porcentajes, determinar prioridades,etc. Luego también las utilizo para saber el tiempo que voy a ocupar en realizar cualquier proyecto que quiera iniciar, y saber si está a mi alcance o la gente que tiene que ayudarme, a esto lo llamo “Timing” y también tengo que hacer bastantes cálculos numéricos.
También utilizo mucho la geometría y las escalas para saber donde puedo ubicar las cosas, incluso creo tener compartimentado mi cerebro para no saturarlo y estar siempre con capacidad para meter cosas nuevas una especie de gestión aproximada a la del disco duro de los ordenadores.
Para resolver todos los cálculos numéricos siempre hemos utilizado en casa las diferentes herramientas que la tecnología ha ido creando, así hace muchos años utilizaba la regla de cálculo, luego fui uno de los primeros españoles en tener calculadora, y luego también uno de los primeros en tener ordenador para mis hijos. Cuando yo era niño no existían esas herramientas pero me enseñaron la forma de autocorregir las operaciones matemáticas con las llamadas pruebas del siete o similares. Y recuerdo que tenía un maestro que siempre nos exigía que hiciésemos la prueba a nuestras cuentas, esta acción era muy buena porque éramos los niños los que descubríamos nuestros propios fallos y los podíamos corregir.
A mis hijos siempre les he exigido que hagan las pruebas de comprobación a todos sus cálculos numéricos antes de entregar cualquier examen. En casa hacían las operaciones a mano pero luego las comprobaban con calculadora y las repasaban si obtenían error.
Desde pequeño siempre me preocupaba saber el por qué de las cosas así que siempre preguntaba al maestro que me demostrase todo lo que me iban enseñando. Por ejemplo el Teorema de Pitágoras, muchos niños no lo entienden, y sin embargo mi maestro nos decía: dibujar un triángulo rectángulo cuyos cateos midan 3 y 4 cms respectivamente, y luego con la regla medís la hipotenusa y apuntáis lo que mide. Después de hecho eso aplicar la fórmula del Teorema de Pitágoras y comprobar si se cumple, y efectivamente como se cumplía pues yo ya aprendí para siempre esa dificultad matemática, que observo actualmente que pocos alumnos saben aplicar correctamente.
Yo personalmente considero que las matemáticas en la etapa de Primaria y Secundaria Obligatoria tendrían que estar más centradas en actividades y resolución de problemas que a los alumnos les puedan ser comprensible su necesidad de aprender.
Hace unos días he realizado una Unidad Didáctica en 1º de ESO que ha consistido en el estudio de todas las figuras planas tales como: punto, tipos de líneas, ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, y circunferencias. En esta unidad han aprendido a dibujarlas correctamente dada unas determinadas dimensiones, y se han familiarizado con los elementos para dibujar tales como las reglas graduadas, transportador de ángulos, compás, escuadras, etc. Han cogido el concepto de centímetros y milímetros y han conocido de forma global todo este tipo de figuras. Lo hemos hecho despacio pero con detalle y repetidas veces con ejemplos variados. Eso es difícil que lo pueda hacer un docente de matemáticas porque siempre va acelerado con la gran cantidad de contenidos que tiene que dar, yo no quiero cantidad, yo quiero calidad.
Un cordial saludo.
Feliciano
viernes, noviembre 21, 2003
Hidrógeno (II)
Feliciano Robles Blanco*
Hace unos días se ha publicado en muchos medios periodísticos serios y creíbles un largo artículo de Jerenmy Rifkin sobre el uso del hidrógeno como futuro combustibles barato e inagotable.
He recibido un aporte de una persona conocedora a fondo de la situación tecnológica que existe actualmente para producir de forma masiva hidrógeno y tira por tierra las expectativas que plantea Rifkin sobre el asunto. Aquí les dejo el citado aporte que me merece toda la confianza que se puede dar a este tipo de información sensible
Antes pensaba que Jeremy Rifkin era un charlatán, un embaucador que quería
vender su moto del hidrógeno a toda costa. Tras leer su artículo titulado “El rostro de Jano del hidrógeno he cambiado de opinión: ahora lo veo como un soñador con buenas intenciones pero ni pajolera idea de lo que habla.
El hidrógeno no es una "fuente" de energía: apenas existe hidrógeno como tal
en el planeta Tierra (es el elemento más abundante del universo porque las
estrellas están hechas de hidrógeno, pero las estrellas nos quedan un poco
lejos, al menos por ahora).
El hidrógeno lo que es es un "vector" de energía: primero hay que crearlo,
consumiendo energía, luego hay que transportarlo hasta el usuario y por fin
hay que consumirlo, generando energía (por desgracia siempre menos que la que costó crearlo). Es lo mismo que ocurre por ejemplo con la electricidad.
Por eso es absurdo decir que el hidrógeno va a solucionar nuestros problemas
de energía. Siempre harán falta fuentes de energía para producir hidrógeno,
electricidad, gasolina sin plomo o el vector de energía que queramos. El
debate clave es cuáles deben ser estas fuentes de energía: el gas, el petróleo, el carbón, el uranio, el sol, el viento, el mar...
Que no nos timen con la moda del hidrógeno.
Luis
Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación
Utopía Siglo XXI
Feliciano Robles Blanco*
Hace unos días se ha publicado en muchos medios periodísticos serios y creíbles un largo artículo de Jerenmy Rifkin sobre el uso del hidrógeno como futuro combustibles barato e inagotable.
He recibido un aporte de una persona conocedora a fondo de la situación tecnológica que existe actualmente para producir de forma masiva hidrógeno y tira por tierra las expectativas que plantea Rifkin sobre el asunto. Aquí les dejo el citado aporte que me merece toda la confianza que se puede dar a este tipo de información sensible
Antes pensaba que Jeremy Rifkin era un charlatán, un embaucador que quería
vender su moto del hidrógeno a toda costa. Tras leer su artículo titulado “El rostro de Jano del hidrógeno he cambiado de opinión: ahora lo veo como un soñador con buenas intenciones pero ni pajolera idea de lo que habla.
El hidrógeno no es una "fuente" de energía: apenas existe hidrógeno como tal
en el planeta Tierra (es el elemento más abundante del universo porque las
estrellas están hechas de hidrógeno, pero las estrellas nos quedan un poco
lejos, al menos por ahora).
El hidrógeno lo que es es un "vector" de energía: primero hay que crearlo,
consumiendo energía, luego hay que transportarlo hasta el usuario y por fin
hay que consumirlo, generando energía (por desgracia siempre menos que la que costó crearlo). Es lo mismo que ocurre por ejemplo con la electricidad.
Por eso es absurdo decir que el hidrógeno va a solucionar nuestros problemas
de energía. Siempre harán falta fuentes de energía para producir hidrógeno,
electricidad, gasolina sin plomo o el vector de energía que queramos. El
debate clave es cuáles deben ser estas fuentes de energía: el gas, el petróleo, el carbón, el uranio, el sol, el viento, el mar...
Que no nos timen con la moda del hidrógeno.
Luis
Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación
Utopía Siglo XXI
miércoles, noviembre 19, 2003
Economía del altruismo
Feliciano Robles Blanco
Este es el título que da el profesor Emilio Fontela al artículo que aporta al libro que vengo comentando titulado Economía ética y bienestar social coordinado por los profesores de Economía Emilio Fontela y Joaquín Guzmán.
Dice el profesor Fontela que la Economía es una praxeología que se apoya en la racionalidad. Los agentes económicos, al actuar individual y racionalmente, defienden sus intereses personales. El “homo economicus” es egoísta y racional. En consecuencia, el altruismo se interpreta en principio como un comportamiento irracional desde el punto de vista de la economía, y por ello obedece a otro tipo de racionalidad que apela a valores de solidaridad. El altruismo es el sentimiento opuesto al egoísmo, y se subordina al interés general de la humanidad presente y futura. El altruista busca el bien ajeno aun a costa del propio.
Ética y moral social en la ciencia económica
En la filosofía hegeliana, la moral se refiere a la conciencia individual, mientras que la ética se refiere a una moral social. La respuesta de la ciencia económica al reto de la ética se encuentra en la economía del bienestar.
Cuando la economía se desequilibra en lograr el bienestar se impone definir un poder institucional económico representativo de la colectividad y motivado por al búsqueda del bien común.
Son bienes públicos, aquellos cuyo consumo recae por su naturaleza sobre todos los consumidores ( por ejemplo: la defensa nacional, educación, sanidad, etc) y por consiguiente no pueden ser objeto de una transación de mercado, ya que ningún individuo aislado puede negarse a pagar el precio determinado por la colectividad : son bienes y servicios indivisibles.
En los bienes públicos la intervención del Estado encuentra su justificación social en los principios de igualdad de oportunidades y de solidaridad interpersonal.
El mercado tiene un gran fallo porque el resultado distributivo de las actividades puede ser moralmente injusto para la sociedad desde el momento en que el poder adquisitivo de las personas es muy diferente de unas a otras.
Por tanto desde el punto de vista ético esta situación implica la adopción de un entramado institucional corrector de los ineludibles fallos del funcionamiento de los mercados, es decir, una actuación política legitimada por la voluntad ciudadana de una solidaridad institucionalizada. El Estado de Bienestar instaurado a partir de la crisis de 1930 responde a esta necesidad de la moral social, que es el comportamiento ético de la sociedad.
Altruismo y moral individual en la economía
El altruismo se refiere a la solidaridad interpersonal.
El altruismo adquiere más fuerza en los círculos de la proximidad del individuo, en especial en el seno de la familia. A veces va más allá, e incorpora actuaciones que no requieren una relación personal directa y puede ser instrumentada por agentes que realizan la interfaz entre el altruista y los que necesitan apoyo.
La teoría económica encuentra pocos apoyos para incorporar y valorar las actividades altruistas.
Hay dos aspectos que definen el altruismo: La simpatía y el compromiso
La simpatía se apoya sobre valores de bondad y caridad
El compromiso considera un acto que se sabe va a beneficiar más a otro que a sí mismo, implicando un sacrificio personal. El compromiso se inscribe en una ética de la responsabilidad. Porque se trata de actuar concretamente sobre el presente y sobre el futuro para proporcionar mayor bienestar al resto de la sociedad, implicando una inversión personal para el desarrollo de bienes comunes.
En el contexto de la ciencia económica, hablar de un individuo con simpatía y compromiso social solo tiene características utópicas muy arraigadas en la historia del pensamiento económico.
Por ejemplo muchos economistas creen que la utopía socialista implica un cambio de las mentalidades individuales , ya que se supone que el hombre no es de naturaleza altruista.
Sin embargo parece que existe una tendencia hacia ese cambio de mentalidades, que encarnan los agentes económicos del Tercer Sector, ubicados entre lo privado y lo público y se apoyan en buena medida en una fórmula evolucionada del altruismo aunque dentro de una gran heterogeneidad El ejemplo de mayor trascendencia altruista es la donación de parte del tiempo de ocio de las personas para la realización de acciones de ayuda al prójimo o simplemente de mejora de la calidad de vida.
Altruismo organizado
El altruismo organizado se canaliza a través de las organizaciones sin fines de lucro. E incluyen:
- Entidades no financieras dirigidas al mercado mediante la prestación de bienes o servicios que aplican tasas que les permiten compensar los costes de producción y que son financiadas mediante donaciones o suscripciones.
- Entidades financieras que operan a precio de coste.
- Organizaciones públicas sin fines de lucro, que son controladas y financiadas por entidades gubernamentales.
- Asociaciones de naturaleza privada o no gubernamental (ONG´s) sin ánimo de lucro que ofrecen servicios y productos no de mercado a familias /hogares.
Dentro de las instituciones sin ánimo de lucro se incluyen dos categorías diferenciadas:
- Sindicatos, colegios profesionales, asociaciones de consumidores , partidos políticos, iglesias o congregaciones y agrupaciones sociales, culturales, recreativas y deportivas.
- Organizaciones caritativas de apoyo, socorro y ayuda financiadas por donaciones de voluntarios o servicios de otras instituciones.
Los países que cuentan con mayor número de instituciones sin ánimo de lucro son los que pertenecen a Europa y Estados Unidos.
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la sociedad de la información está cambiando radicalmente el funcionamiento de estas instituciones.
La crisis del Estado de Bienestar y en general de la cooperación internacional está abriendo las posibilidades de desarrollo de una sociedad más altruista en el plano privado. Sin embargo no se debería renunciar a seguir financiando con fondos públicos los bienes elementales de los ciudadanos.
Hasta aquí una síntesis del largo y minuciosos artículo del profesor Emilio Fontela en el libro Economía ética y bienestar social.
Feliciano Robles Blanco
Este es el título que da el profesor Emilio Fontela al artículo que aporta al libro que vengo comentando titulado Economía ética y bienestar social coordinado por los profesores de Economía Emilio Fontela y Joaquín Guzmán.
Dice el profesor Fontela que la Economía es una praxeología que se apoya en la racionalidad. Los agentes económicos, al actuar individual y racionalmente, defienden sus intereses personales. El “homo economicus” es egoísta y racional. En consecuencia, el altruismo se interpreta en principio como un comportamiento irracional desde el punto de vista de la economía, y por ello obedece a otro tipo de racionalidad que apela a valores de solidaridad. El altruismo es el sentimiento opuesto al egoísmo, y se subordina al interés general de la humanidad presente y futura. El altruista busca el bien ajeno aun a costa del propio.
Ética y moral social en la ciencia económica
En la filosofía hegeliana, la moral se refiere a la conciencia individual, mientras que la ética se refiere a una moral social. La respuesta de la ciencia económica al reto de la ética se encuentra en la economía del bienestar.
Cuando la economía se desequilibra en lograr el bienestar se impone definir un poder institucional económico representativo de la colectividad y motivado por al búsqueda del bien común.
Son bienes públicos, aquellos cuyo consumo recae por su naturaleza sobre todos los consumidores ( por ejemplo: la defensa nacional, educación, sanidad, etc) y por consiguiente no pueden ser objeto de una transación de mercado, ya que ningún individuo aislado puede negarse a pagar el precio determinado por la colectividad : son bienes y servicios indivisibles.
En los bienes públicos la intervención del Estado encuentra su justificación social en los principios de igualdad de oportunidades y de solidaridad interpersonal.
El mercado tiene un gran fallo porque el resultado distributivo de las actividades puede ser moralmente injusto para la sociedad desde el momento en que el poder adquisitivo de las personas es muy diferente de unas a otras.
Por tanto desde el punto de vista ético esta situación implica la adopción de un entramado institucional corrector de los ineludibles fallos del funcionamiento de los mercados, es decir, una actuación política legitimada por la voluntad ciudadana de una solidaridad institucionalizada. El Estado de Bienestar instaurado a partir de la crisis de 1930 responde a esta necesidad de la moral social, que es el comportamiento ético de la sociedad.
Altruismo y moral individual en la economía
El altruismo se refiere a la solidaridad interpersonal.
El altruismo adquiere más fuerza en los círculos de la proximidad del individuo, en especial en el seno de la familia. A veces va más allá, e incorpora actuaciones que no requieren una relación personal directa y puede ser instrumentada por agentes que realizan la interfaz entre el altruista y los que necesitan apoyo.
La teoría económica encuentra pocos apoyos para incorporar y valorar las actividades altruistas.
Hay dos aspectos que definen el altruismo: La simpatía y el compromiso
La simpatía se apoya sobre valores de bondad y caridad
El compromiso considera un acto que se sabe va a beneficiar más a otro que a sí mismo, implicando un sacrificio personal. El compromiso se inscribe en una ética de la responsabilidad. Porque se trata de actuar concretamente sobre el presente y sobre el futuro para proporcionar mayor bienestar al resto de la sociedad, implicando una inversión personal para el desarrollo de bienes comunes.
En el contexto de la ciencia económica, hablar de un individuo con simpatía y compromiso social solo tiene características utópicas muy arraigadas en la historia del pensamiento económico.
Por ejemplo muchos economistas creen que la utopía socialista implica un cambio de las mentalidades individuales , ya que se supone que el hombre no es de naturaleza altruista.
Sin embargo parece que existe una tendencia hacia ese cambio de mentalidades, que encarnan los agentes económicos del Tercer Sector, ubicados entre lo privado y lo público y se apoyan en buena medida en una fórmula evolucionada del altruismo aunque dentro de una gran heterogeneidad El ejemplo de mayor trascendencia altruista es la donación de parte del tiempo de ocio de las personas para la realización de acciones de ayuda al prójimo o simplemente de mejora de la calidad de vida.
Altruismo organizado
El altruismo organizado se canaliza a través de las organizaciones sin fines de lucro. E incluyen:
- Entidades no financieras dirigidas al mercado mediante la prestación de bienes o servicios que aplican tasas que les permiten compensar los costes de producción y que son financiadas mediante donaciones o suscripciones.
- Entidades financieras que operan a precio de coste.
- Organizaciones públicas sin fines de lucro, que son controladas y financiadas por entidades gubernamentales.
- Asociaciones de naturaleza privada o no gubernamental (ONG´s) sin ánimo de lucro que ofrecen servicios y productos no de mercado a familias /hogares.
Dentro de las instituciones sin ánimo de lucro se incluyen dos categorías diferenciadas:
- Sindicatos, colegios profesionales, asociaciones de consumidores , partidos políticos, iglesias o congregaciones y agrupaciones sociales, culturales, recreativas y deportivas.
- Organizaciones caritativas de apoyo, socorro y ayuda financiadas por donaciones de voluntarios o servicios de otras instituciones.
Los países que cuentan con mayor número de instituciones sin ánimo de lucro son los que pertenecen a Europa y Estados Unidos.
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la sociedad de la información está cambiando radicalmente el funcionamiento de estas instituciones.
La crisis del Estado de Bienestar y en general de la cooperación internacional está abriendo las posibilidades de desarrollo de una sociedad más altruista en el plano privado. Sin embargo no se debería renunciar a seguir financiando con fondos públicos los bienes elementales de los ciudadanos.
Hasta aquí una síntesis del largo y minuciosos artículo del profesor Emilio Fontela en el libro Economía ética y bienestar social.
domingo, noviembre 16, 2003
Ética y prospectiva económica
Feliciano Robles Blanco
Recientemente se ha celebrado en Sevilla y organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo un Encuentro titulado Ética y prospectiva económica, tecnológica y social, cuyos directores han sido los profesores de Economía Emilio Fontela y Joaquín Guzmán.
Mi hijo ha asistido a tal Encuentro y entre la documentación que le han dado figura un pequeño libro titulado Economía ética y bienestar social cuyos coordinadores del libro han sido los citados profesores.
Voy hacer en dos aportes lo más significativos que estos profesores aportan con sus ideas, ya que lo considero sumamente interesante para las personas que carecemos de formación económica de tipo academicista pero somos conscientes que el mundo se rige por poderes económicos muy fuertes y organizados que benefician a una minoría insaciable a cambio de sumir en la pobreza a una gran mayoría de la población.
Dice el profesor Guzmán que a los economistas se les identifica desde fuera, con un mundo que tiene que ver mucho más con los grandes beneficios, la riqueza y el poder que con la problemática de la pobreza, la escasez de recursos y la justicia social. Asimismo los propios estudiantes de Economía creen que esta ciencia consiste básicamente en el estudio de una serie de técnicas para maximizar beneficios en el plano personal o empresarial. De ahí que los términos más popularizados del mundo económico sean los de tipos de interés, rentabilidad, productividad, competitividad y cotizaciones en bolsa.
En las facultades de Económicas se estudia principalmente para saber como sacar el máximo beneficio monetario, especialmente en los países avanzados, pero no tanto para saber cómo luchar contra la pobreza o el hipodesarrollo de la mayor parte de la humanidad.
Existe pues un gran distanciamiento entre los conocimientos económicos y los valores éticos de la Humanidad.
El paradigma de la competencia
El actual régimen de la globalización descansa sobre el paradigma de la competencia. A los agentes económicos se les exige, en un contexto general de liberalización, la máxima eficacia y competitividad para conseguir el éxito económico. Es pues la competitividad, y no la globalización, lo que verdaderamente tiene consecuencias para bien o para mal.
De una parte la competencia, indudablemente, impulsa y estimula la innovación y el avance tecnológico, y con ello el incremento de la productividad, de la renta, y en definitiva del nivel de vida de aquellos que consiguen vencer en el enfrentamiento multicompetitivo. La competencia, empero, también conlleva simultáneamente unos perdedores, que se sitúan tanto en los países hipodesarrollados como en el seno de los países hipérdesarrollados. Esta dualidad negativa y positiva de la competencia está generando una serie de graves problemas a escala mundial, porque está conllevando a una concentración de la riqueza y a un gran distanciamiento de unos países respecto de otros y de unas personas respecto de otras. Estando creando un a sociedad de integrados y excluidos.
Por otra parte está situación de desigualdades está propiciando el fenómeno de las migraciones clandestinas internacionales, con todas sus secuelas de muertes, mafias comerciales de seres humanos, trabajo y sobreexplotación en condiciones inhumanas, etc.
Asimismo la carrera competitiva también está propiciando unos costes medioambientales difícilmente soportables, especialmente de cara al futuro del planeta.
Criterios éticos en economía
El sistema capitalista se fundamenta en tres componentes esenciales e imprescindibles para su existencia y funcionamiento:
- El mercado y los precios
- La propiedad privada
- El amor o interés propio.
El mercado y los precios constituyen el mecanismo de asignación de recursos del sistema. No ha sufrido grandes cambios en los últimos doscientos años a pesar de la mayor sofisticación del mercado y de la formación de precios de bienes y servicios.
La propiedad privada constituye la institución básica del sistema capitalista y se remonta a la época del imperio romano. Tiene un carácter estático y no ha sufrido grandes cambios en el curso de los tiempos.
El interés propio es el más dinámico porque representa la motivación que empuja el comportamiento de los agentes económicos. Es el motor que hace evolucionar el sistema y es el que ha sufrido grandes cambios a lo largo del tiempo. Este interés propio se ha convertido en un afán de acumulación de riqueza verdaderamente enfermizo dando paso a la cultura del dinero en la sociedad actual. Un inusitado afán de lucro personal y un verdadero fetichismo consumista está caracterizando en los últimos tiempos el comportamiento de los agentes económicos donde se ha extendido el concepto “tanto tienes, tanto vales”
Este culto al dinero tiene tres características:
- Es exclusivo
- Es excluyente
- Es insaciable
Sin embargo la Ética tiene que ver con otros valores:
-Valores que estén ampliamente asentados en la sociedad.
-Valores que persigan el bien individual y también el bien universal.
La ciencia económica puede y debe contemplar otro tipo de motivaciones además del lucro material, estos valores vendrían definidos por la llamada tasa de benevolencia que significa la cantidad de cosas, medidas en dólares, que una persona estaría dispuesta a sacrificar por un incremento de un dólar en otros, o sea, lo que uno es capaz de perjudicarse por beneficiar a otros.
El profesor Joaquín Guzmán termina su artículo con el siguiente poema:
El dinero,
Puede comprar una casa
Pero no un hogar
Puede comprar una cama
Pero no un sueño
Puede comprar un reloj
Pero no el tiempo
Puede comprar un libro
Pero no el conocimiento
Puede comprar una posición
Pero no el respeto
Puede pagar un médico
Pero no la salud
Puede comprar la sangre
Pero no la vida
Puede comprar el sexo
Pero no el amor
Feliciano Robles Blanco
Recientemente se ha celebrado en Sevilla y organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo un Encuentro titulado Ética y prospectiva económica, tecnológica y social, cuyos directores han sido los profesores de Economía Emilio Fontela y Joaquín Guzmán.
Mi hijo ha asistido a tal Encuentro y entre la documentación que le han dado figura un pequeño libro titulado Economía ética y bienestar social cuyos coordinadores del libro han sido los citados profesores.
Voy hacer en dos aportes lo más significativos que estos profesores aportan con sus ideas, ya que lo considero sumamente interesante para las personas que carecemos de formación económica de tipo academicista pero somos conscientes que el mundo se rige por poderes económicos muy fuertes y organizados que benefician a una minoría insaciable a cambio de sumir en la pobreza a una gran mayoría de la población.
Dice el profesor Guzmán que a los economistas se les identifica desde fuera, con un mundo que tiene que ver mucho más con los grandes beneficios, la riqueza y el poder que con la problemática de la pobreza, la escasez de recursos y la justicia social. Asimismo los propios estudiantes de Economía creen que esta ciencia consiste básicamente en el estudio de una serie de técnicas para maximizar beneficios en el plano personal o empresarial. De ahí que los términos más popularizados del mundo económico sean los de tipos de interés, rentabilidad, productividad, competitividad y cotizaciones en bolsa.
En las facultades de Económicas se estudia principalmente para saber como sacar el máximo beneficio monetario, especialmente en los países avanzados, pero no tanto para saber cómo luchar contra la pobreza o el hipodesarrollo de la mayor parte de la humanidad.
Existe pues un gran distanciamiento entre los conocimientos económicos y los valores éticos de la Humanidad.
El paradigma de la competencia
El actual régimen de la globalización descansa sobre el paradigma de la competencia. A los agentes económicos se les exige, en un contexto general de liberalización, la máxima eficacia y competitividad para conseguir el éxito económico. Es pues la competitividad, y no la globalización, lo que verdaderamente tiene consecuencias para bien o para mal.
De una parte la competencia, indudablemente, impulsa y estimula la innovación y el avance tecnológico, y con ello el incremento de la productividad, de la renta, y en definitiva del nivel de vida de aquellos que consiguen vencer en el enfrentamiento multicompetitivo. La competencia, empero, también conlleva simultáneamente unos perdedores, que se sitúan tanto en los países hipodesarrollados como en el seno de los países hipérdesarrollados. Esta dualidad negativa y positiva de la competencia está generando una serie de graves problemas a escala mundial, porque está conllevando a una concentración de la riqueza y a un gran distanciamiento de unos países respecto de otros y de unas personas respecto de otras. Estando creando un a sociedad de integrados y excluidos.
Por otra parte está situación de desigualdades está propiciando el fenómeno de las migraciones clandestinas internacionales, con todas sus secuelas de muertes, mafias comerciales de seres humanos, trabajo y sobreexplotación en condiciones inhumanas, etc.
Asimismo la carrera competitiva también está propiciando unos costes medioambientales difícilmente soportables, especialmente de cara al futuro del planeta.
Criterios éticos en economía
El sistema capitalista se fundamenta en tres componentes esenciales e imprescindibles para su existencia y funcionamiento:
- El mercado y los precios
- La propiedad privada
- El amor o interés propio.
El mercado y los precios constituyen el mecanismo de asignación de recursos del sistema. No ha sufrido grandes cambios en los últimos doscientos años a pesar de la mayor sofisticación del mercado y de la formación de precios de bienes y servicios.
La propiedad privada constituye la institución básica del sistema capitalista y se remonta a la época del imperio romano. Tiene un carácter estático y no ha sufrido grandes cambios en el curso de los tiempos.
El interés propio es el más dinámico porque representa la motivación que empuja el comportamiento de los agentes económicos. Es el motor que hace evolucionar el sistema y es el que ha sufrido grandes cambios a lo largo del tiempo. Este interés propio se ha convertido en un afán de acumulación de riqueza verdaderamente enfermizo dando paso a la cultura del dinero en la sociedad actual. Un inusitado afán de lucro personal y un verdadero fetichismo consumista está caracterizando en los últimos tiempos el comportamiento de los agentes económicos donde se ha extendido el concepto “tanto tienes, tanto vales”
Este culto al dinero tiene tres características:
- Es exclusivo
- Es excluyente
- Es insaciable
Sin embargo la Ética tiene que ver con otros valores:
-Valores que estén ampliamente asentados en la sociedad.
-Valores que persigan el bien individual y también el bien universal.
La ciencia económica puede y debe contemplar otro tipo de motivaciones además del lucro material, estos valores vendrían definidos por la llamada tasa de benevolencia que significa la cantidad de cosas, medidas en dólares, que una persona estaría dispuesta a sacrificar por un incremento de un dólar en otros, o sea, lo que uno es capaz de perjudicarse por beneficiar a otros.
El profesor Joaquín Guzmán termina su artículo con el siguiente poema:
El dinero,
Puede comprar una casa
Pero no un hogar
Puede comprar una cama
Pero no un sueño
Puede comprar un reloj
Pero no el tiempo
Puede comprar un libro
Pero no el conocimiento
Puede comprar una posición
Pero no el respeto
Puede pagar un médico
Pero no la salud
Puede comprar la sangre
Pero no la vida
Puede comprar el sexo
Pero no el amor
domingo, noviembre 09, 2003
Evaluación inicial
Feliciano Robles Blanco*
Desde hace dos o tres cursos, celebramos en mi Instituto por estas fechas una reunión de los equipos educativos de cada curso de ESO, de una media hora de duración para hacer una supuesta puesta en común y detectar los problemas que pueda presentar cada grupo.
La verdad es que la intención es buena, porque nos obliga a fijarnos más en cada alumno o alumna para poder opinar sobre ellos. Pero los resultados son casi nulos porque no llegamos a ningún acuerdo de tipo operativo, que pudiese incidir en una mejora del futuro.
Los principales problemas que plantean los alumnos de Educación Secundaria ( ESO) hoy día es su gran heterogeneidad en todos los aspectos que esta se muestra.
Por ejemplo las alumnas muestran una mejor adaptación y por tanto mejor aprovechamiento en líneas generales del tiempo escolar y de estudio en casa, ¿ Se tendría que volver a separar las chicas de los chicos por este fenómeno? No opino, pregunto.
Los chicos en líneas generales muestran un gran retraso en las habilidades de lectoescritura son mucho más inquietos en clase y hay algunos sumamente hiperactivos. ¿ Qué se puede hacer con ellos?
Hay una minoría que presenta problemas graves de sociabilidad, con los compañeros, muy retraídos, depresivos, agresivos, familias desestructuradas, bufones, payasitos, etc.
Tenemos alumnos en cada grupo de Necesidades Educativas Especiales, desde un Síndrome de Dawn Agudo, sordos, otros en sillas de ruedas y deficiencias psíquicas muy graves, etc.
Todo este maremágnun en grupos de 30 ó 32 alumnos, pues ya me podéis decir que se puede hacer, porque está claro que debería ser un proceso personalizado, de la formación de acuerdo al perfil de cada alumno. ¿ Pero como se hace eso con 30 alumnos y dos o tres horas a la semana con cada grupo y diez docentes diferentes?
De vedad me gustaría poder encontrar alguna solución operativa a esta situación. Nosotros los que formamos los equipos educativos de estos alumnos somos casi todos mayores de 50 años y con muchos años de experiencia, pero no somos capaces de ser más operativos..
Espero otras aportaciones de experiencias más positivas que las nuestras porque al final de nuestras reuniones, hay un sentimiento de fracaso, que nos hace decir, no hay solución, arreglátelas como puedas...
A mi modesto entender, en España se ha cometido un error considerable en la consideración que se debía de dar a la ESO y el status que debían tener los Institutos de Educación Secundaria ( IES).
Se ha querido considerar a los IES como sucedáneos de los Institutos de Bachillerato y se ha implantado el sistema organizativo de éstos y el modus operandun de los docentes tienden a considerarse profesores de Bachillerato y abusar de las llamadas clases magistrales de 50 minutos.
También hay un desarraigo grande de los docentes con el alumnado, principalmente en la zonas rurales y periféricas de las grandes ciudades. Los docentes somos modelos muy diferentes a lo que ellos tienen en su entrono.
Nuestro discurso es generalmente un discurso burgués y acomodado, y nuestros alumnos no se sienten identificados con la mayoría de los contenidos que queremos transmitirles.
Los contenidos que damos en la ESO son generalmente preparatorios para estudios superiores, así que cuando muchos de nuestros alumnos ponen fin a su período de estudios con la ESO, poco provechoso les resultan los conocimientos adquiridos.
Feliciano Robles. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
http://feliciano.blogspot.com
Feliciano Robles Blanco*
Desde hace dos o tres cursos, celebramos en mi Instituto por estas fechas una reunión de los equipos educativos de cada curso de ESO, de una media hora de duración para hacer una supuesta puesta en común y detectar los problemas que pueda presentar cada grupo.
La verdad es que la intención es buena, porque nos obliga a fijarnos más en cada alumno o alumna para poder opinar sobre ellos. Pero los resultados son casi nulos porque no llegamos a ningún acuerdo de tipo operativo, que pudiese incidir en una mejora del futuro.
Los principales problemas que plantean los alumnos de Educación Secundaria ( ESO) hoy día es su gran heterogeneidad en todos los aspectos que esta se muestra.
Por ejemplo las alumnas muestran una mejor adaptación y por tanto mejor aprovechamiento en líneas generales del tiempo escolar y de estudio en casa, ¿ Se tendría que volver a separar las chicas de los chicos por este fenómeno? No opino, pregunto.
Los chicos en líneas generales muestran un gran retraso en las habilidades de lectoescritura son mucho más inquietos en clase y hay algunos sumamente hiperactivos. ¿ Qué se puede hacer con ellos?
Hay una minoría que presenta problemas graves de sociabilidad, con los compañeros, muy retraídos, depresivos, agresivos, familias desestructuradas, bufones, payasitos, etc.
Tenemos alumnos en cada grupo de Necesidades Educativas Especiales, desde un Síndrome de Dawn Agudo, sordos, otros en sillas de ruedas y deficiencias psíquicas muy graves, etc.
Todo este maremágnun en grupos de 30 ó 32 alumnos, pues ya me podéis decir que se puede hacer, porque está claro que debería ser un proceso personalizado, de la formación de acuerdo al perfil de cada alumno. ¿ Pero como se hace eso con 30 alumnos y dos o tres horas a la semana con cada grupo y diez docentes diferentes?
De vedad me gustaría poder encontrar alguna solución operativa a esta situación. Nosotros los que formamos los equipos educativos de estos alumnos somos casi todos mayores de 50 años y con muchos años de experiencia, pero no somos capaces de ser más operativos..
Espero otras aportaciones de experiencias más positivas que las nuestras porque al final de nuestras reuniones, hay un sentimiento de fracaso, que nos hace decir, no hay solución, arreglátelas como puedas...
A mi modesto entender, en España se ha cometido un error considerable en la consideración que se debía de dar a la ESO y el status que debían tener los Institutos de Educación Secundaria ( IES).
Se ha querido considerar a los IES como sucedáneos de los Institutos de Bachillerato y se ha implantado el sistema organizativo de éstos y el modus operandun de los docentes tienden a considerarse profesores de Bachillerato y abusar de las llamadas clases magistrales de 50 minutos.
También hay un desarraigo grande de los docentes con el alumnado, principalmente en la zonas rurales y periféricas de las grandes ciudades. Los docentes somos modelos muy diferentes a lo que ellos tienen en su entrono.
Nuestro discurso es generalmente un discurso burgués y acomodado, y nuestros alumnos no se sienten identificados con la mayoría de los contenidos que queremos transmitirles.
Los contenidos que damos en la ESO son generalmente preparatorios para estudios superiores, así que cuando muchos de nuestros alumnos ponen fin a su período de estudios con la ESO, poco provechoso les resultan los conocimientos adquiridos.
Feliciano Robles. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
http://feliciano.blogspot.com
martes, noviembre 04, 2003
Accidentes laborales
Feliciano Robles Blanco *
Ayer por la noche cuando mi hijo regresó a casa del trabajo, me dijo que había sufrido un trauma, porque por primera vez había visto un cadáver y le había impresionado mucho. Pensé que se trataría de un accidente de tráfico mas de los que continuamente ocurren, pero no, me dijo que se trataba de un accidente laboral que había ocurrido a poco más de doscientos metros de la casa donde vivimos y que se trataba de un albañil joven que había caído desde la altura de un séptimo piso cuando estaban reparando una fachada.
Yo me pregunto, ¿ cómo puede haber personas tan irresponsables que permitan trabajar a sus trabajadores en esas alturas sin tener cubiertas las medidas de seguridad que existen?. Este trabajador llevaba arnés de sujeción pero no lo tenía cogido. Así es como si no llevase nada. Es igual que esos conductores que simulan llevar el cinturón de seguridad para despistar a la policía pero lo llevan suelto con lo cual pierde su efectividad.
El lugar del suceso fue en la calle Virgen de Luján del barrio de Los Remedios de Sevilla, el valor de los pisos que corresponde a la fachada que estaban rehabilitando es muy elevado, de los más caros de Sevilla, en cambio las condiciones en las que estaban trabajando los trabajadores eran muy precarias.
Como siga así la situación de riesgo y accidentes dentro de unos años nos quedaremos sin albañiles en España, porque ningún joven querrá aprender ese oficio, y es que se ha tenido abandonada durante muchos la formación de profesionales de la construcción. Hoy día se trabaja en régimen de subcontratación de una explotación tremenda y se pone a trabajar en lugares y posiciones de riesgo a personas que no han sido formada lo más mínimo en Seguridad y Prevención.
Hoy hay una huelga de la construcción en Andalucía para protestar por el alto nivel de siniestralidad laboral que hay en el Sector de la Construcción. Si existiesen organizaciones sindicales fuertes tendría que ser un día de Huelga General de todos los trabajadores en solidaridad con los albañiles, pero lamentablemente, no ha sido así.
Personalmente desde aquí me sumo a la denuncia de esta situación y exijo que las autoridades competentes tomen parte activa en defender la vida de todos los trabajadores.
Feliciano Robles Blanco. Profesor de tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
Feliciano Robles Blanco *
Ayer por la noche cuando mi hijo regresó a casa del trabajo, me dijo que había sufrido un trauma, porque por primera vez había visto un cadáver y le había impresionado mucho. Pensé que se trataría de un accidente de tráfico mas de los que continuamente ocurren, pero no, me dijo que se trataba de un accidente laboral que había ocurrido a poco más de doscientos metros de la casa donde vivimos y que se trataba de un albañil joven que había caído desde la altura de un séptimo piso cuando estaban reparando una fachada.
Yo me pregunto, ¿ cómo puede haber personas tan irresponsables que permitan trabajar a sus trabajadores en esas alturas sin tener cubiertas las medidas de seguridad que existen?. Este trabajador llevaba arnés de sujeción pero no lo tenía cogido. Así es como si no llevase nada. Es igual que esos conductores que simulan llevar el cinturón de seguridad para despistar a la policía pero lo llevan suelto con lo cual pierde su efectividad.
El lugar del suceso fue en la calle Virgen de Luján del barrio de Los Remedios de Sevilla, el valor de los pisos que corresponde a la fachada que estaban rehabilitando es muy elevado, de los más caros de Sevilla, en cambio las condiciones en las que estaban trabajando los trabajadores eran muy precarias.
Como siga así la situación de riesgo y accidentes dentro de unos años nos quedaremos sin albañiles en España, porque ningún joven querrá aprender ese oficio, y es que se ha tenido abandonada durante muchos la formación de profesionales de la construcción. Hoy día se trabaja en régimen de subcontratación de una explotación tremenda y se pone a trabajar en lugares y posiciones de riesgo a personas que no han sido formada lo más mínimo en Seguridad y Prevención.
Hoy hay una huelga de la construcción en Andalucía para protestar por el alto nivel de siniestralidad laboral que hay en el Sector de la Construcción. Si existiesen organizaciones sindicales fuertes tendría que ser un día de Huelga General de todos los trabajadores en solidaridad con los albañiles, pero lamentablemente, no ha sido así.
Personalmente desde aquí me sumo a la denuncia de esta situación y exijo que las autoridades competentes tomen parte activa en defender la vida de todos los trabajadores.
Feliciano Robles Blanco. Profesor de tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
Accidentes laborales
Feliciano Robles Blanco *
Ayer por la noche cuando mi hijo regresó a casa del trabajo, me dijo que había sufrido un trauma, porque por primera vez había visto un cadáver y le había impresionado mucho. Pensé que se trataría de un accidente de tráfico mas de los que continuamente ocurren, pero no, me dijo que se trataba de un accidente laboral que había ocurrido a poco más de doscientos metros de la casa donde vivimos y que se trataba de un albañil joven que había caído desde la altura de un séptimo piso cuando estaban reparando una fachada.
Yo me pregunto, ¿ cómo puede haber personas tan irresponsables que permitan trabajar a sus trabajadores en esas alturas sin tener cubiertas las medidas de seguridad que existen?. Este trabajador llevaba arnés de sujeción pero no lo tenía cogido. Así es como si no llevase nada. Es igual que esos conductores que simulan llevar el cinturón de seguridad para despistar a la policía pero lo llevan suelto con lo cual pierde su efectividad.
El lugar del suceso fue en la calle Virgen de Luján del barrio de Los Remedios de Sevilla, el valor de los pisos que corresponde a la fachada que estaban rehabilitando es muy elevado, de los más caros de Sevilla, en cambio las condiciones en las que estaban trabajando los trabajadores eran muy precarias.
Como siga así la situación de riesgo y accidentes dentro de unos años nos quedaremos sin albañiles en España, porque ningún joven querrá aprender ese oficio, y es que se ha tenido abandonada durante muchos la formación de profesionales de la construcción. Hoy día se trabaja en régimen de subcontratación de una explotación tremenda y se pone a trabajar en lugares y posiciones de riesgo a personas que no han sido formada lo más mínimo en Seguridad y Prevención.
Hoy hay una huelga de la construcción en Andalucía para protestar por el alto nivel de siniestralidad laboral que hay en el Sector de la Construcción. Si existiesen organizaciones sindicales fuertes tendría que ser un día de Huelga General de todos los trabajadores en solidaridad con los albañiles, pero lamentablemente, no ha sido así.
Personalmente desde aquí me sumo a la denuncia de esta situación y exijo que las autoridades competentes tomen parte activa en defender la vida de todos los trabajadores.
Feliciano Robles Blanco. Profesor de tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
http://feliciano.blogspot.com
Feliciano Robles Blanco *
Ayer por la noche cuando mi hijo regresó a casa del trabajo, me dijo que había sufrido un trauma, porque por primera vez había visto un cadáver y le había impresionado mucho. Pensé que se trataría de un accidente de tráfico mas de los que continuamente ocurren, pero no, me dijo que se trataba de un accidente laboral que había ocurrido a poco más de doscientos metros de la casa donde vivimos y que se trataba de un albañil joven que había caído desde la altura de un séptimo piso cuando estaban reparando una fachada.
Yo me pregunto, ¿ cómo puede haber personas tan irresponsables que permitan trabajar a sus trabajadores en esas alturas sin tener cubiertas las medidas de seguridad que existen?. Este trabajador llevaba arnés de sujeción pero no lo tenía cogido. Así es como si no llevase nada. Es igual que esos conductores que simulan llevar el cinturón de seguridad para despistar a la policía pero lo llevan suelto con lo cual pierde su efectividad.
El lugar del suceso fue en la calle Virgen de Luján del barrio de Los Remedios de Sevilla, el valor de los pisos que corresponde a la fachada que estaban rehabilitando es muy elevado, de los más caros de Sevilla, en cambio las condiciones en las que estaban trabajando los trabajadores eran muy precarias.
Como siga así la situación de riesgo y accidentes dentro de unos años nos quedaremos sin albañiles en España, porque ningún joven querrá aprender ese oficio, y es que se ha tenido abandonada durante muchos la formación de profesionales de la construcción. Hoy día se trabaja en régimen de subcontratación de una explotación tremenda y se pone a trabajar en lugares y posiciones de riesgo a personas que no han sido formada lo más mínimo en Seguridad y Prevención.
Hoy hay una huelga de la construcción en Andalucía para protestar por el alto nivel de siniestralidad laboral que hay en el Sector de la Construcción. Si existiesen organizaciones sindicales fuertes tendría que ser un día de Huelga General de todos los trabajadores en solidaridad con los albañiles, pero lamentablemente, no ha sido así.
Personalmente desde aquí me sumo a la denuncia de esta situación y exijo que las autoridades competentes tomen parte activa en defender la vida de todos los trabajadores.
Feliciano Robles Blanco. Profesor de tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
http://feliciano.blogspot.com
lunes, noviembre 03, 2003
Aprendiendo
Feliciano Robles Blanco *
Aunque mi profesión remunerada es la de enseñante, por lo que verdaderamente siento pasión es por el aprendizaje, porque el aprendizaje se produce en muchos factores diferentes ajenos a la propia institución escolar, y las personas aprendemos de muchas formas diferentes y en muchos ambientes diferentes. Personalmente he tenido como maestros a artesanos, agricultores y ganaderos, que apenas conocían las letras pero que atesoraban una gran sabiduría transmitida de generación en generación. Hoy día en el Instituto donde trabajo son muchas veces mis alumnos y alumnas quienes me enseñan cosas muy significativas.
Corre por Internet, un poema que algunos titulan Aprendiendo, y que asignan a Jorge Luis Borges, pero los borgianos desconocen que Borges haya escrito tal poema, y por lo tanto lo consideran apócrifo. Sea quien sea quien lo haya escrito, me merece el respeto y la admiración porque es un canto profundo a la aventura de aprender. Aquí les dejo el citado aporte:
Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y una compañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender...
Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas, y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos, y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad.
Y después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calor del sol quema. Así que uno planta su propio jardín y decora su propia alma, en lugar de esperar a que alguien le traiga flores.
Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno aprende y aprende... y con cada día uno aprende.
Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque te ofrece un buen futuro significa que tarde o temprano querrás volver a tu pasado.
Con el tiempo comprendes que sólo quien es capaz de amarte con tus defectos, sin pretender cambiarte, puede brindarte toda la felicidad que deseas.
Con el tiempo te das cuenta de que si estás al lado de esa persona sólo por acompañar tu soledad, irremediablemente acabarás no deseando volver a verla.
Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se verá rodeado sólo de amistades falsas.
Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en un momento de ira pueden seguir lastimando a quien heriste, durante toda la vida.
Con el tiempo aprendes que disculpar cualquiera lo hace, pero perdonar es sólo de almas grandes.
Con el tiempo comprendes que si has herido a un amigo duramente, muy probablemente la amistad jamás volverá a ser igual.
Con el tiempo te das cuenta que aunque seas feliz con tus amigos, algún día llorarás por aquellos que dejaste ir.
Con el tiempo te das cuenta de que cada experiencia vivida con cada persona es irrepetible.
Con el tiempo te das cuenta de que el que humilla o desprecia a un ser humano, tarde o temprano sufrirá las mismas humillaciones o desprecios multiplicados al cuadrado.
Con el tiempo aprendes a construir todos tus caminos en el hoy, porque el terreno del mañana es demasiado incierto para hacer planes.
Con el tiempo comprendes que apresurar las cosas o forzarlas a que pasen ocasionará que al final no sean como esperabas.
Con el tiempo te das cuenta de que en realidad lo mejor no era el futuro, sino el momento que estabas viviendo justo en ese instante.
Con el tiempo verás que aunque seas feliz con los que están a tu lado, añorarás terriblemente a los que ayer estaban contigo y ahora se han marchado.
Con el tiempo aprenderás que intentar perdonar o pedir perdón, decir que amas, decir que extrañas, decir que necesitas, decir que quieres ser amigo, ante una tumba, ya no tiene ningún sentido.
Pero desafortunadamente, solo con el tiempo...
Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
Feliciano Robles Blanco *
Aunque mi profesión remunerada es la de enseñante, por lo que verdaderamente siento pasión es por el aprendizaje, porque el aprendizaje se produce en muchos factores diferentes ajenos a la propia institución escolar, y las personas aprendemos de muchas formas diferentes y en muchos ambientes diferentes. Personalmente he tenido como maestros a artesanos, agricultores y ganaderos, que apenas conocían las letras pero que atesoraban una gran sabiduría transmitida de generación en generación. Hoy día en el Instituto donde trabajo son muchas veces mis alumnos y alumnas quienes me enseñan cosas muy significativas.
Corre por Internet, un poema que algunos titulan Aprendiendo, y que asignan a Jorge Luis Borges, pero los borgianos desconocen que Borges haya escrito tal poema, y por lo tanto lo consideran apócrifo. Sea quien sea quien lo haya escrito, me merece el respeto y la admiración porque es un canto profundo a la aventura de aprender. Aquí les dejo el citado aporte:
Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y una compañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender...
Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas, y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos, y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad.
Y después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calor del sol quema. Así que uno planta su propio jardín y decora su propia alma, en lugar de esperar a que alguien le traiga flores.
Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno aprende y aprende... y con cada día uno aprende.
Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque te ofrece un buen futuro significa que tarde o temprano querrás volver a tu pasado.
Con el tiempo comprendes que sólo quien es capaz de amarte con tus defectos, sin pretender cambiarte, puede brindarte toda la felicidad que deseas.
Con el tiempo te das cuenta de que si estás al lado de esa persona sólo por acompañar tu soledad, irremediablemente acabarás no deseando volver a verla.
Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se verá rodeado sólo de amistades falsas.
Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en un momento de ira pueden seguir lastimando a quien heriste, durante toda la vida.
Con el tiempo aprendes que disculpar cualquiera lo hace, pero perdonar es sólo de almas grandes.
Con el tiempo comprendes que si has herido a un amigo duramente, muy probablemente la amistad jamás volverá a ser igual.
Con el tiempo te das cuenta que aunque seas feliz con tus amigos, algún día llorarás por aquellos que dejaste ir.
Con el tiempo te das cuenta de que cada experiencia vivida con cada persona es irrepetible.
Con el tiempo te das cuenta de que el que humilla o desprecia a un ser humano, tarde o temprano sufrirá las mismas humillaciones o desprecios multiplicados al cuadrado.
Con el tiempo aprendes a construir todos tus caminos en el hoy, porque el terreno del mañana es demasiado incierto para hacer planes.
Con el tiempo comprendes que apresurar las cosas o forzarlas a que pasen ocasionará que al final no sean como esperabas.
Con el tiempo te das cuenta de que en realidad lo mejor no era el futuro, sino el momento que estabas viviendo justo en ese instante.
Con el tiempo verás que aunque seas feliz con los que están a tu lado, añorarás terriblemente a los que ayer estaban contigo y ahora se han marchado.
Con el tiempo aprenderás que intentar perdonar o pedir perdón, decir que amas, decir que extrañas, decir que necesitas, decir que quieres ser amigo, ante una tumba, ya no tiene ningún sentido.
Pero desafortunadamente, solo con el tiempo...
Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación.
viernes, octubre 31, 2003
Los Santos
Feliciano Robles Blanco
Hoy es uno de esos días que se sienta uno a gusto delante del PC, porque tengo ganas de relatar un poco como era la festividad de Los Santos, en mi niñez, ahora que ya ha sido sustituida e importada de Estados Unidos con el nombre ese tan raro de Halloween.
Quiero que os situéis en el Valle del Jerte en un pueblecito en mitad de la ladera norte, y paréis un momento a contemplar el mágico paisaje que el otoño proporciona. Está todo el valle como una alfombra multicolor, ya que la mayoría de los árboles son de hoja caduca pero por estas fechas el color de las hojas de cada árbol es distinta, así mezclado entre olivos se pueden ver a los cerezales, las higueras, los castaños, los robles, las vides, y muchos frutales más, contrastando con el verdor de las praderas y el verdor incipiente de los pastos de la dehesa, cuando viene un otoño lluvioso como es el caso de hogaño.
También quiero que retrocedáis a la década de los 50, que es cuando tenían lugar estos recuerdos, era un pequeño pueblo, pero bullicioso y alegre.
En mi casa éramos muy pobres, y en este día había la costumbre de que los niños salíamos con una cestita a casa de los familiares más allegados para que nos diesen algún aguinaldo para poder merendar con los amigos. Yo iba siempre a tres casas. Primero iba a casa de mi tía Modesta que era la rica de la familia, y a mi me ilusionaba que a estas alturas del año todavía tuviese en el arca algún chorizo guardado de la matanza pasada, así que junto al chorizo me daba también unas cuantas naranjas, y alguna perrilla suelta. De allí seguía el recorrido y me iba a ver a mi madrina Bárbara, que siempre me guardaba unas granadas de un pequeño huerto que tenía, no se por qué, siento yo un especial deseo por las granadas en esta época del año. Finalizaba el recorrido en casa de mi abuela Miguela, también era clásico su aguinaldo, ella me guardaba un pequeño tarro de miel sacado de sus colmenas, y unos cuantos higos secos y unas castañas para asarlas.
Así era más o menos el recorrido cada año.
Pero guardo un especial recuerdo de Los Santos de 1961 cuando yo tenía 13 años, no se por qué razón este día estaba prohibido que hubiese baile en los casinos del pueblo, así que era costumbre que toda la juventud se fuese al campo a pasar el día a merendar los aguinaldos que se habían conseguido,
Yo ese año fue la primera vez que salí con mis amigos y amigas al campo, y junto con los comestibles que llevábamos, juntamos el dinero que teníamos y pudimos comprar unas gaseosas, creo que fue la primera vez que compré algo en un bar y concretamente fueron esas gaseosas que nos llevamos al campo.
Nos fuimos a un cerezar de una de las chicas, de la cuadrilla, situado a unos dos kilómetros del pueblo, pasamos la tarde muy bien y al regresar: y esto es lo que hace para mi inolvidable este día me acerqué u una chica y la dije que me gustaba, fue mi primera declaración de amor, ella se puso colorada muy colorada, pero antes de llegar al pueblo ya oscurecido, me dijo que yo también le gustaba a ella, y al separarnos aquel día me dio un pequeño beso en la cara que aún recuerdo y siento el calor en el lugar exacto que fue.
Desgraciadamente quince días más tarde emigré hacia Cataluña y aquel incipiente amor y otras muchas cosas más se perdieron para siempre.
Una cosa, viví veinte años en Cataluña y siempre me consideré un emigrante.
Feliciano Robles Blanco
Hoy es uno de esos días que se sienta uno a gusto delante del PC, porque tengo ganas de relatar un poco como era la festividad de Los Santos, en mi niñez, ahora que ya ha sido sustituida e importada de Estados Unidos con el nombre ese tan raro de Halloween.
Quiero que os situéis en el Valle del Jerte en un pueblecito en mitad de la ladera norte, y paréis un momento a contemplar el mágico paisaje que el otoño proporciona. Está todo el valle como una alfombra multicolor, ya que la mayoría de los árboles son de hoja caduca pero por estas fechas el color de las hojas de cada árbol es distinta, así mezclado entre olivos se pueden ver a los cerezales, las higueras, los castaños, los robles, las vides, y muchos frutales más, contrastando con el verdor de las praderas y el verdor incipiente de los pastos de la dehesa, cuando viene un otoño lluvioso como es el caso de hogaño.
También quiero que retrocedáis a la década de los 50, que es cuando tenían lugar estos recuerdos, era un pequeño pueblo, pero bullicioso y alegre.
En mi casa éramos muy pobres, y en este día había la costumbre de que los niños salíamos con una cestita a casa de los familiares más allegados para que nos diesen algún aguinaldo para poder merendar con los amigos. Yo iba siempre a tres casas. Primero iba a casa de mi tía Modesta que era la rica de la familia, y a mi me ilusionaba que a estas alturas del año todavía tuviese en el arca algún chorizo guardado de la matanza pasada, así que junto al chorizo me daba también unas cuantas naranjas, y alguna perrilla suelta. De allí seguía el recorrido y me iba a ver a mi madrina Bárbara, que siempre me guardaba unas granadas de un pequeño huerto que tenía, no se por qué, siento yo un especial deseo por las granadas en esta época del año. Finalizaba el recorrido en casa de mi abuela Miguela, también era clásico su aguinaldo, ella me guardaba un pequeño tarro de miel sacado de sus colmenas, y unos cuantos higos secos y unas castañas para asarlas.
Así era más o menos el recorrido cada año.
Pero guardo un especial recuerdo de Los Santos de 1961 cuando yo tenía 13 años, no se por qué razón este día estaba prohibido que hubiese baile en los casinos del pueblo, así que era costumbre que toda la juventud se fuese al campo a pasar el día a merendar los aguinaldos que se habían conseguido,
Yo ese año fue la primera vez que salí con mis amigos y amigas al campo, y junto con los comestibles que llevábamos, juntamos el dinero que teníamos y pudimos comprar unas gaseosas, creo que fue la primera vez que compré algo en un bar y concretamente fueron esas gaseosas que nos llevamos al campo.
Nos fuimos a un cerezar de una de las chicas, de la cuadrilla, situado a unos dos kilómetros del pueblo, pasamos la tarde muy bien y al regresar: y esto es lo que hace para mi inolvidable este día me acerqué u una chica y la dije que me gustaba, fue mi primera declaración de amor, ella se puso colorada muy colorada, pero antes de llegar al pueblo ya oscurecido, me dijo que yo también le gustaba a ella, y al separarnos aquel día me dio un pequeño beso en la cara que aún recuerdo y siento el calor en el lugar exacto que fue.
Desgraciadamente quince días más tarde emigré hacia Cataluña y aquel incipiente amor y otras muchas cosas más se perdieron para siempre.
Una cosa, viví veinte años en Cataluña y siempre me consideré un emigrante.
miércoles, octubre 29, 2003
El timo de los tipos de interés (II)
Feliciano Robles Blanco
A raíz de la publicación de dos artículos uno sobre los precios de la vivienda y su futura inviabilidad y otro sobre el timo de los tipos de interés, he recibido un aporte de un lector de Barcelona que explica muy bien toda la estrategia fraudulenta que se mueve en torno a la especulación de la vivienda que va desde la oscura financiación de partidos políticos y ayuntamientos y a los enormes pelotazos que dan determinadas personas que tienen información privilegiada y buenos contactos bancarios.
Aquí os dejo la opinión cualificada de este lector:
Desde mi punto de vista la especulación del terreno tiene mayores implicaciones.
Los presupuestos deficitarios de los ayuntamientos, principalmente debidos a malas gestiones y trapicheos, se están cubriendo con el dinero que sacan de la recalificación de terrenos.
El negocio real de la financiación de los partidos políticos se basa en la triangulación de comisiones entre los constructores, las empresas privadas (por tanto opacas) constituidas por ayuntamientos y consejos comarcales con capital público y personas individuales (léase testaferros).
Estas empresas integran en sus consejos de administración a personajes tan dispares como políticos en el poder local o próximos a él, políticos de la oposición moderada y familiares de banqueros. Más adelante veremos el porqué de cada cosa.
Las constructoras elaboran curiosos contratos en los que por un lado cobran por urbanizar y por otro pagan una comisión a cuenta con el teórico fin de pagar las nóminas de los trabajadores de la empresa privada de capital público. La contrapartida de dicha comisión suele ser la devolución del dinero al término de las obras o bien, ante su imposibilidad por ruina de la empresa, la propiedad y la gestión de la venta y administración de la obra construída.
Curiosamente dichas comisiones suelen tener porcentajes con decimales que dan a sospechar que la otra parte de los decimales se la está llevando alguien en las mismas fechas de pago que las comisiones "normales".
Dado que dichas empresas privadas son opacas aunque partan de capital público, pueden negarse a rendir cuentas, y aunque las rindan por orden judicial, las triangulaciones a las cuentas de testaferros nunca pueden salir a la luz. Además pueden acabar en bancarrota y judicialmente salir limpios todos sus cargos diciendo que el administrador era un incompetente y no un ladrón.
Los familiares de banqueros que se sientan en dichos consejos de administración están para cubrir dos funciones:
1.- Asegurar los intereses de la familia, verificando que un importante paquete de las obras se adjudica a una inmobiliaria perteneciente al grupo bancario.
2.- Salir al quite en caso de manifiesta insolvencia de la sociedad, aportando los avales necesarios para que una empresa que no ha facturado en su vida, ni haya movido capital alguno, pueda acceder a un crédito de varias decenas de miles de millones de pesetas sin pasar por una ampliación de capital que debería solventarse en un pleno municipal. Lógicamente, el aval no es gratis.
En este sentido las operaciones inmobiliarias que se están dando ahora en las grandes capitales tienen este componente y es en esta clave en la que debemos analizar los escándalos de la Comunidad de Madrid, reduciéndolos al mero interés de cuál es el partido político que va a cobrar las comisiones de las recalificaciones y las construcciones.
En Barcelona tenemos otros temas como la conurbación que representa el fórum 2004 (el cual todavía nadie sabe de qué va pero se sigue construyendo y a qué ritmo), el puerto de San Adrián y el puerto de Badalona, con una recalificación general de lo que antes era suelo industrial como superficie para viviendas. Una franja de terreno de un par de decenas de km. de los cuales se ha expulsado a patadas a los inmigrantes que malvivían en las mismas empresas precarias en las que trabajaban.
En este punto un breve inciso para remarcar el lamentable papel de algunas/os escritoras/es e intelectuales que ponen la cara para que otros se lleven el dinero con una muestra absoluta de pardillez y falta de sentido crítico, porque la verdad es que si se tragan ese rollo ellos mismos no creo que cobren.
Con la dudosa excusa de destapar fachadas marítimas se sustituyen empresas antiguas con fachadas de 5 m. de altura por bloques de pisos de 25 y 30 m. de altura, (¿dónde está el beneficio del "destape"?) borrando la identidad histórica de la ciudad y edificándose sobre suelo compuesto por detritus industriales, porquerías químicas hoy día absolutamente prohibidas (léase explosivos, lejías, abrasivos, pinturas...) con movimientos de tierras para realizar diques y con un plan de saneamiento que ya fue denunciado por IU por no cumplirse y haberse realizado sospechosos movimientos de tierras hacia diques de contención y tuberías de aguas residuales en vez de ser descontaminadas.
Hay que conocer también cómo funcionan las cadenas de subcontratación de obras y servicios, en los que una gran empresa cede a varias más pequeñas las diferentes partes de una obra, quedándose una suculenta comisión por la gestión de dichas obras (en la práctica pasarle el marrón a otro).
Las empresas pequeñas reparten a su vez entre otras más pequeñas aún, llegando hasta el nivel de microempresas que para ajustarse al exiguo presupuesto tienen que trabajar en condiciones precarias y muchas veces contando con mano de obra con contratos basura o sin contrato.
En estos casos el beneficio se lo llevan las grandes y medianas empresas que subcontratan, siendo varias veces superior al importe que pagan a las microempresas que finalmente son las que realizan las obras.
¿A quién debemos atacar? ¿Al autónomo subcontratado al borde de la quiebra o al cabrón de la gran empresa que se queda con la comisión y escurre el bulto?
Otro beneficio importante y no derivado de la construcción en sí está en la reparcelación: es decir el pago de indemnizaciones a propietarios tasando el valor del terreno a precio de hoy, compensar con inmuebles tasados también a precio de hoy y la venta de los inmuebles a precio de mañana a través de terceras constructoras, coordinadas por otras sociedades privadas de capital público.
También es común ver como comisiones de obras públicas del AVE cifradas en 8.000.000 de ptas. van a parar al yerno de Aznar, o como más a pequeña escala, curiosos personajes que con un sueldo justificable ridículo poseen propiedades de lujo como veleros de 46.000.000 de ptas. tasados a precio de segunda mano, y cuyos gastos de mantenimiento por un temporal dentro del puerto pueden ascender a 16.000.000. El coste del amarre ni te cuento. Para hacernos una idea de las dimensiones, hay que decir que no se trata de una barquita de pesca, sino de una nave que para salir del puerto el propietario tiene que contratar tripulación porque no cuenta ni con el carnet necesario ni dispone de las posibilidades físicas él solo para moverlo.
Y no pasa nada. Todo sigue tranquilo, porque los poderes al cargo en todas las administraciones local, autonómica y estatal salen por televisión sentados en un mismo sillón ante el periodista de turno que en un pim-pam-pum les monta una entrevista-publirreportaje para animar a la participación ciudadana en el fórum 2004.
Por otro lado todos somos responsables de un modo u otro por tener un pisito comprado con dinero negro, por sacar dinero de la bolsa y ponerlo en el tocho, por vivir de -o convivir con- el beneficio de una empresa implicada, depender de un sueldo derivado de dichas empresas, dejarse subcontratar, estar hipotecados hasta las cejas y tener miedo a perder el empleo, etc., ya que desde 1986 la gente ya no vota para progresar sino para no perder lo que ya tiene.
Debemos entonar un "mea culpa" (otro más si cabe) los que desde la Izquierda Eternamente Teorizante vivimos instalados en un bienestar virtual, éticamente amparados por un pasado rojeril y carreras delante de los grises, al abrigo de sueldos seguros de funcionarios del campo de la educación -por poner un ejemplo (y no es ánimo de atacar a gente de buena fé, sino de constatar la realidad del comunismo de salón) - , teorizando infinitamente sobre Gramsci, Sacristán, y el PCI (léase pichí) porque vivimos en un "Matrix" muy alejado de la realidad de la calle y de una realidad de una teórica clase obrera que ya no existe y que de hacerlo tiempo ha que nos ha dado la espalda.
No seamos ingenuos. Todos sabemos por qué no hay interés de que pinche la burbuja inmobiliaria.
Es fácil salir a la calle para protestar contra lo de Irak, pero en lo tocante al vil metal ya sabemos todos a quién hay que votar para no perder lo que uno tiene.
Feliciano Robles Blanco
A raíz de la publicación de dos artículos uno sobre los precios de la vivienda y su futura inviabilidad y otro sobre el timo de los tipos de interés, he recibido un aporte de un lector de Barcelona que explica muy bien toda la estrategia fraudulenta que se mueve en torno a la especulación de la vivienda que va desde la oscura financiación de partidos políticos y ayuntamientos y a los enormes pelotazos que dan determinadas personas que tienen información privilegiada y buenos contactos bancarios.
Aquí os dejo la opinión cualificada de este lector:
Desde mi punto de vista la especulación del terreno tiene mayores implicaciones.
Los presupuestos deficitarios de los ayuntamientos, principalmente debidos a malas gestiones y trapicheos, se están cubriendo con el dinero que sacan de la recalificación de terrenos.
El negocio real de la financiación de los partidos políticos se basa en la triangulación de comisiones entre los constructores, las empresas privadas (por tanto opacas) constituidas por ayuntamientos y consejos comarcales con capital público y personas individuales (léase testaferros).
Estas empresas integran en sus consejos de administración a personajes tan dispares como políticos en el poder local o próximos a él, políticos de la oposición moderada y familiares de banqueros. Más adelante veremos el porqué de cada cosa.
Las constructoras elaboran curiosos contratos en los que por un lado cobran por urbanizar y por otro pagan una comisión a cuenta con el teórico fin de pagar las nóminas de los trabajadores de la empresa privada de capital público. La contrapartida de dicha comisión suele ser la devolución del dinero al término de las obras o bien, ante su imposibilidad por ruina de la empresa, la propiedad y la gestión de la venta y administración de la obra construída.
Curiosamente dichas comisiones suelen tener porcentajes con decimales que dan a sospechar que la otra parte de los decimales se la está llevando alguien en las mismas fechas de pago que las comisiones "normales".
Dado que dichas empresas privadas son opacas aunque partan de capital público, pueden negarse a rendir cuentas, y aunque las rindan por orden judicial, las triangulaciones a las cuentas de testaferros nunca pueden salir a la luz. Además pueden acabar en bancarrota y judicialmente salir limpios todos sus cargos diciendo que el administrador era un incompetente y no un ladrón.
Los familiares de banqueros que se sientan en dichos consejos de administración están para cubrir dos funciones:
1.- Asegurar los intereses de la familia, verificando que un importante paquete de las obras se adjudica a una inmobiliaria perteneciente al grupo bancario.
2.- Salir al quite en caso de manifiesta insolvencia de la sociedad, aportando los avales necesarios para que una empresa que no ha facturado en su vida, ni haya movido capital alguno, pueda acceder a un crédito de varias decenas de miles de millones de pesetas sin pasar por una ampliación de capital que debería solventarse en un pleno municipal. Lógicamente, el aval no es gratis.
En este sentido las operaciones inmobiliarias que se están dando ahora en las grandes capitales tienen este componente y es en esta clave en la que debemos analizar los escándalos de la Comunidad de Madrid, reduciéndolos al mero interés de cuál es el partido político que va a cobrar las comisiones de las recalificaciones y las construcciones.
En Barcelona tenemos otros temas como la conurbación que representa el fórum 2004 (el cual todavía nadie sabe de qué va pero se sigue construyendo y a qué ritmo), el puerto de San Adrián y el puerto de Badalona, con una recalificación general de lo que antes era suelo industrial como superficie para viviendas. Una franja de terreno de un par de decenas de km. de los cuales se ha expulsado a patadas a los inmigrantes que malvivían en las mismas empresas precarias en las que trabajaban.
En este punto un breve inciso para remarcar el lamentable papel de algunas/os escritoras/es e intelectuales que ponen la cara para que otros se lleven el dinero con una muestra absoluta de pardillez y falta de sentido crítico, porque la verdad es que si se tragan ese rollo ellos mismos no creo que cobren.
Con la dudosa excusa de destapar fachadas marítimas se sustituyen empresas antiguas con fachadas de 5 m. de altura por bloques de pisos de 25 y 30 m. de altura, (¿dónde está el beneficio del "destape"?) borrando la identidad histórica de la ciudad y edificándose sobre suelo compuesto por detritus industriales, porquerías químicas hoy día absolutamente prohibidas (léase explosivos, lejías, abrasivos, pinturas...) con movimientos de tierras para realizar diques y con un plan de saneamiento que ya fue denunciado por IU por no cumplirse y haberse realizado sospechosos movimientos de tierras hacia diques de contención y tuberías de aguas residuales en vez de ser descontaminadas.
Hay que conocer también cómo funcionan las cadenas de subcontratación de obras y servicios, en los que una gran empresa cede a varias más pequeñas las diferentes partes de una obra, quedándose una suculenta comisión por la gestión de dichas obras (en la práctica pasarle el marrón a otro).
Las empresas pequeñas reparten a su vez entre otras más pequeñas aún, llegando hasta el nivel de microempresas que para ajustarse al exiguo presupuesto tienen que trabajar en condiciones precarias y muchas veces contando con mano de obra con contratos basura o sin contrato.
En estos casos el beneficio se lo llevan las grandes y medianas empresas que subcontratan, siendo varias veces superior al importe que pagan a las microempresas que finalmente son las que realizan las obras.
¿A quién debemos atacar? ¿Al autónomo subcontratado al borde de la quiebra o al cabrón de la gran empresa que se queda con la comisión y escurre el bulto?
Otro beneficio importante y no derivado de la construcción en sí está en la reparcelación: es decir el pago de indemnizaciones a propietarios tasando el valor del terreno a precio de hoy, compensar con inmuebles tasados también a precio de hoy y la venta de los inmuebles a precio de mañana a través de terceras constructoras, coordinadas por otras sociedades privadas de capital público.
También es común ver como comisiones de obras públicas del AVE cifradas en 8.000.000 de ptas. van a parar al yerno de Aznar, o como más a pequeña escala, curiosos personajes que con un sueldo justificable ridículo poseen propiedades de lujo como veleros de 46.000.000 de ptas. tasados a precio de segunda mano, y cuyos gastos de mantenimiento por un temporal dentro del puerto pueden ascender a 16.000.000. El coste del amarre ni te cuento. Para hacernos una idea de las dimensiones, hay que decir que no se trata de una barquita de pesca, sino de una nave que para salir del puerto el propietario tiene que contratar tripulación porque no cuenta ni con el carnet necesario ni dispone de las posibilidades físicas él solo para moverlo.
Y no pasa nada. Todo sigue tranquilo, porque los poderes al cargo en todas las administraciones local, autonómica y estatal salen por televisión sentados en un mismo sillón ante el periodista de turno que en un pim-pam-pum les monta una entrevista-publirreportaje para animar a la participación ciudadana en el fórum 2004.
Por otro lado todos somos responsables de un modo u otro por tener un pisito comprado con dinero negro, por sacar dinero de la bolsa y ponerlo en el tocho, por vivir de -o convivir con- el beneficio de una empresa implicada, depender de un sueldo derivado de dichas empresas, dejarse subcontratar, estar hipotecados hasta las cejas y tener miedo a perder el empleo, etc., ya que desde 1986 la gente ya no vota para progresar sino para no perder lo que ya tiene.
Debemos entonar un "mea culpa" (otro más si cabe) los que desde la Izquierda Eternamente Teorizante vivimos instalados en un bienestar virtual, éticamente amparados por un pasado rojeril y carreras delante de los grises, al abrigo de sueldos seguros de funcionarios del campo de la educación -por poner un ejemplo (y no es ánimo de atacar a gente de buena fé, sino de constatar la realidad del comunismo de salón) - , teorizando infinitamente sobre Gramsci, Sacristán, y el PCI (léase pichí) porque vivimos en un "Matrix" muy alejado de la realidad de la calle y de una realidad de una teórica clase obrera que ya no existe y que de hacerlo tiempo ha que nos ha dado la espalda.
No seamos ingenuos. Todos sabemos por qué no hay interés de que pinche la burbuja inmobiliaria.
Es fácil salir a la calle para protestar contra lo de Irak, pero en lo tocante al vil metal ya sabemos todos a quién hay que votar para no perder lo que uno tiene.
domingo, octubre 26, 2003
Se consumó el robo en Madrid
Feliciano Robles Blanco
Hoy es un día triste para la Democracia en España, y quizás pudiera ser el revulsivo necesario para que la situación pudiese cambiar a mejor y digo triste porque los poderosos han podido conseguir con dinero y otras artimañas cambiar la opinión electoral de los madrileños y creando así un antecedente que no sabemos muy bien que consecuencias futuras tendrá.
Para que hubiese ganado la Democracia se tenía que haber producido un resultado semejante al del 25 de mayo, o sea que evitase que el Partido Popular pudiese gobernar al no alcanzar la mayoría absoluta. Pero ya se ha visto que es posible cambiar un resultado electoral, con el poder del dinero y el apoyo mediático.
Los medios fascistoides se frotarán las manos de lo que han conseguido, pero yo creo sinceramente que si es así como tienen que ir consiguiendo gobernar apañados estamos. Y ya podemos entonar un réquiem por esta Democracia débil en la que vivimos.
Para conseguir esta estrategia, perfectamente definida y organizada por el Partido Popular desde el primer momento del conflicto que abogó por la repetición de los comicios estaba la estrategia de desmovilizar al electorado, y así ha sido.
Analizando los resultados respecto de mayo se observa que mientras al PP le han dejado de votar 96.392 electores, al PSOE le han dejado de votar 153.050 electores y a Izquierda Unida 1486 y que la incorporación de unos 20.000 jóvenes entre ambos comicios, también se la ha llevado la altísima abstención que ha habido.
Solamente son 26556 votos los que ha sacado de diferencia la derecha a la suma de los votos de la izquierda, pero le son suficientes para poder gobernar con una mayoría absoluta.
Esperamos y deseamos que nunca más se pueda repetir un hecho semejante al ocurrido en la Comunidad de Madrid, donde por culpa de unas personas que se dejaron corromper ha sido posible alterar un resultado electoral de esta magnitud.
Feliciano Robles Blanco
Hoy es un día triste para la Democracia en España, y quizás pudiera ser el revulsivo necesario para que la situación pudiese cambiar a mejor y digo triste porque los poderosos han podido conseguir con dinero y otras artimañas cambiar la opinión electoral de los madrileños y creando así un antecedente que no sabemos muy bien que consecuencias futuras tendrá.
Para que hubiese ganado la Democracia se tenía que haber producido un resultado semejante al del 25 de mayo, o sea que evitase que el Partido Popular pudiese gobernar al no alcanzar la mayoría absoluta. Pero ya se ha visto que es posible cambiar un resultado electoral, con el poder del dinero y el apoyo mediático.
Los medios fascistoides se frotarán las manos de lo que han conseguido, pero yo creo sinceramente que si es así como tienen que ir consiguiendo gobernar apañados estamos. Y ya podemos entonar un réquiem por esta Democracia débil en la que vivimos.
Para conseguir esta estrategia, perfectamente definida y organizada por el Partido Popular desde el primer momento del conflicto que abogó por la repetición de los comicios estaba la estrategia de desmovilizar al electorado, y así ha sido.
Analizando los resultados respecto de mayo se observa que mientras al PP le han dejado de votar 96.392 electores, al PSOE le han dejado de votar 153.050 electores y a Izquierda Unida 1486 y que la incorporación de unos 20.000 jóvenes entre ambos comicios, también se la ha llevado la altísima abstención que ha habido.
Solamente son 26556 votos los que ha sacado de diferencia la derecha a la suma de los votos de la izquierda, pero le son suficientes para poder gobernar con una mayoría absoluta.
Esperamos y deseamos que nunca más se pueda repetir un hecho semejante al ocurrido en la Comunidad de Madrid, donde por culpa de unas personas que se dejaron corromper ha sido posible alterar un resultado electoral de esta magnitud.
miércoles, octubre 22, 2003
El timo de los tipos de interés
Feliciano Robles Blanco
Solamente hay que darse una vuelta por los centros urbanos de las ciudades españolas para observar la obstentación de riqueza y presencia de todo tipo de instituciones financieras tanto Bancos como Cajas de Ahorro. Aquí en Sevilla ya hay oficinas de todas las Cajas de Ahorros de España. El dineral que pagan por esos locales que están casi siempre vacío da muestra del enorme caudal de ganancias que tienen este tipo de instituciones.
Yo pensaba que un Banco solo podía prestar el dinero que sus clientes le depositaban, y que su beneficio era la diferencia que pagaba a los que le depositaban el dinero y el que cobraba a los que se lo prestaba.
La realidad no es esa, la realidad es que un Banco o una Caja de Ahorros puede prestar dinero casi de forma ilimitada, y lo único que tiene que asegurarse es que pueda cobrarlo con sus intereses correspondientes
Un filón de este lucrativo negocio lo constituyen las hipotecas de las viviendas que a pesar de haber bajado ostensiblemente los tipos de interés sus beneficios son cada vez más grandes porque son cada vez de mayor cuantía las hipotecas..
Veamos un ejemplo:
Una vivienda que en 1980 tenía una hipoteca de diez millones de pesetas a un interés del 12% y 10 años de amortización tenía una carga de interese totales de 6 millones de pesetas. Hoy día una vivienda semejante puede tener una hipoteca de cuarenta millones de pesetas a un interés del 4% y un plazo de amortización de 30 años lo que representa una carga crediticia de ¡!24 millones de pesetas!!.
No ven ustedes el fabuloso negocio bancario que se ha originado. Así que la bajada de tipos ha sido totalmente absorbida y superada porque se ha incrementado enormemente el valor de las hipotecas y se han alargado los plazos de amortización.
Hace años se reivindicaba desde la izquierda la nacionalización de la Banca, yo iría más lejos y abogaría por la nacionalización de la banca y del suelo urbanizable, que curiosamente suele ser de los mismos dueños o conglomerados financieros. A ustedes ¿ qué les parece?
Feliciano Robles Blanco
Solamente hay que darse una vuelta por los centros urbanos de las ciudades españolas para observar la obstentación de riqueza y presencia de todo tipo de instituciones financieras tanto Bancos como Cajas de Ahorro. Aquí en Sevilla ya hay oficinas de todas las Cajas de Ahorros de España. El dineral que pagan por esos locales que están casi siempre vacío da muestra del enorme caudal de ganancias que tienen este tipo de instituciones.
Yo pensaba que un Banco solo podía prestar el dinero que sus clientes le depositaban, y que su beneficio era la diferencia que pagaba a los que le depositaban el dinero y el que cobraba a los que se lo prestaba.
La realidad no es esa, la realidad es que un Banco o una Caja de Ahorros puede prestar dinero casi de forma ilimitada, y lo único que tiene que asegurarse es que pueda cobrarlo con sus intereses correspondientes
Un filón de este lucrativo negocio lo constituyen las hipotecas de las viviendas que a pesar de haber bajado ostensiblemente los tipos de interés sus beneficios son cada vez más grandes porque son cada vez de mayor cuantía las hipotecas..
Veamos un ejemplo:
Una vivienda que en 1980 tenía una hipoteca de diez millones de pesetas a un interés del 12% y 10 años de amortización tenía una carga de interese totales de 6 millones de pesetas. Hoy día una vivienda semejante puede tener una hipoteca de cuarenta millones de pesetas a un interés del 4% y un plazo de amortización de 30 años lo que representa una carga crediticia de ¡!24 millones de pesetas!!.
No ven ustedes el fabuloso negocio bancario que se ha originado. Así que la bajada de tipos ha sido totalmente absorbida y superada porque se ha incrementado enormemente el valor de las hipotecas y se han alargado los plazos de amortización.
Hace años se reivindicaba desde la izquierda la nacionalización de la Banca, yo iría más lejos y abogaría por la nacionalización de la banca y del suelo urbanizable, que curiosamente suele ser de los mismos dueños o conglomerados financieros. A ustedes ¿ qué les parece?
domingo, octubre 19, 2003
Ancianidad
Feliciano Robles Blanco
Hace unos días he participado en una comida en homenaje a una mujer familiar mío que cumplía los 90 años de edad.
La vedad es que sentía una sensación agridulce ante tal celebración, porque no se yo si llegar a tal edad es bueno o malo para esa persona y su entorno.
Conozco de cerca a siete mujeres que tienen 90 o más años de edad, y curiosamente no conozco en mi entorno a ningún hombre y estas mujeres llevan una calidad de vida bastante deteriorada tanto en el aspecto psíquico como físico.
Estas mujeres tienen todas una calidad de vida muy deteriorada, porque tanto su mente y sobre todo su físico presenta una gran dependencia de otras personas.
De estas mujeres, cuatro han sufrido caídas en los últimos años que les ha reportado una rotura de su cadera, lo que les ha provocado una disminución en su movilidad, dos de ellas están en residencias, pero una de ellas no acepta su situación de estar ingresada en la residencia y le provoca un gran sufrimiento psíquico. Otra de ellas está sola en casa porque es viuda sin hijos y sufre una gran angustia por su soledad, otras tres están atendidas por sus hijas que ya rondan los sesenta años y necesitan de la ayuda de éstas para todas sus actividades más necesarias.
Ante esta situación yo me pregunto, si hay alguna ventaja en cumplir 90 años y tener la vida de estas mujeres que yo conozco. Como la situación se agravará en los próximos años con el envejecimiento de la población en toda Europa y países desarrollados, será necesario dedicar una atención desde los servicios sociales de carácter público para atender a estas personas que llegan a estos niveles de ancianidad.
Es sintomático que sean las mujeres las que más edad alcanzan en la vida porque se saben adaptar mejor a las difíciles condiciones en que se desenvuelven.
Yo creo que al igual que hay una amplia red de guarderías infantiles, será necesario crear una amplia red de centros geriátricos para atender de la mejor manera posible a las personas mayores de 80 años y que empiezan a perder la capacidad de desenvolverse por sí mismas.
Feliciano Robles Blanco
Hace unos días he participado en una comida en homenaje a una mujer familiar mío que cumplía los 90 años de edad.
La vedad es que sentía una sensación agridulce ante tal celebración, porque no se yo si llegar a tal edad es bueno o malo para esa persona y su entorno.
Conozco de cerca a siete mujeres que tienen 90 o más años de edad, y curiosamente no conozco en mi entorno a ningún hombre y estas mujeres llevan una calidad de vida bastante deteriorada tanto en el aspecto psíquico como físico.
Estas mujeres tienen todas una calidad de vida muy deteriorada, porque tanto su mente y sobre todo su físico presenta una gran dependencia de otras personas.
De estas mujeres, cuatro han sufrido caídas en los últimos años que les ha reportado una rotura de su cadera, lo que les ha provocado una disminución en su movilidad, dos de ellas están en residencias, pero una de ellas no acepta su situación de estar ingresada en la residencia y le provoca un gran sufrimiento psíquico. Otra de ellas está sola en casa porque es viuda sin hijos y sufre una gran angustia por su soledad, otras tres están atendidas por sus hijas que ya rondan los sesenta años y necesitan de la ayuda de éstas para todas sus actividades más necesarias.
Ante esta situación yo me pregunto, si hay alguna ventaja en cumplir 90 años y tener la vida de estas mujeres que yo conozco. Como la situación se agravará en los próximos años con el envejecimiento de la población en toda Europa y países desarrollados, será necesario dedicar una atención desde los servicios sociales de carácter público para atender a estas personas que llegan a estos niveles de ancianidad.
Es sintomático que sean las mujeres las que más edad alcanzan en la vida porque se saben adaptar mejor a las difíciles condiciones en que se desenvuelven.
Yo creo que al igual que hay una amplia red de guarderías infantiles, será necesario crear una amplia red de centros geriátricos para atender de la mejor manera posible a las personas mayores de 80 años y que empiezan a perder la capacidad de desenvolverse por sí mismas.
domingo, octubre 12, 2003
Hispanidad
Feliciano Robles Blanco
El día 12 de Octubre se celebra en España el Día de la Hispanidad, y quiero hacer en voz alta una reflexión personal sobre este asunto, teniendo en cuenta el origen tan variado de las personas que navegamos por Internet y que puedan tener acceso a estas reflexiones.
Yo he vivido en tres regiones españolas diferentes, en las cuales el concepto de Hispanidad tiene unas connotaciones totalmente diferentes.
Nací y viví 14 años en Extremadura, la región donde nacieron los conquistadores Francisco Pizarro y Hernán Cortés, y allí se nos inculcó a los niños un nacionalismo basado en el supuesto carácter conquistador que teníamos los extremeños, hasta tal punto que cuando decías que eras extremeño, te decían " Hombre, tierra de conquistadores".
Luego viví 20 años en Cataluña, y allí se vivía la Hispanidad con otras connotaciones diferentes , porque les habían impuesto hablar el español por la fuerza, y en una guerra que tuvieron contra un Rey castellano abolió las instituciones catalanas, así que ya digo allí de Hispanidad todo lo contrario a lo que me habían contado de niño.
Actualmente llevo otros 20 años viviendo en Andalucía, y aquí se siente más admiración por lo que representó la cultura árabe que de la Hispanidad, porque aquí hay ciudades como Córdoba , Granada o Sevilla que tuvieron un gran esplendor en aquella etapa histórica y que después de la Reconquista cayeron en un gran abandono porque Castilla repartía las tierras que iba conquistando al clero y a la jerarquía militar , y se formaron grandes latifundios y un gran atraso para los habitantes humildes.
A partir de los años sesenta empecé a seguir con asiduidad la vida de Hispanoamérica, siempre pensé que si tenía que emigrar de España, me iría a Argentina, porque conocía personajes de la cultura el arte y el deporte de ese país que apreciaba mucho.
Seguí con gran interés el proceso revolucionario de Cuba, las andanzas del Che Guevara, el Chile de Allende, todas las vivencias de Argentina, etc.
Actualmente y gracias a Internet, participo de forma activa en diversos foros donde participamos personas de todos los países hispanos, generalmente docentes y continuamente estamos tratando los asuntos calientes que afectan a todos nuestros países y a las amenazas que la sociedad globalizadora y dominadora del Norte nos quieren imponer.
Nosotros estamos por otra globalización, que sería la globalización de las ideas y el desarrollo de proyectos autónomos, porque cada pueblo y cada ciudadano se debe desarrollar de acuerdo con su entorno, porque las ideas son universales y válidas para todo el mundo pero los recursos no lo son. Hay zonas donde hay pobreza y en cambio son ricos en recursos naturales.
Ahí tendrán que hacer un esfuerzo por desarrollar el conocimiento y preparar a sus habitantes para su desarrollo
Creo que en estos 500 años han pasado muchas cosas, yo me quedo con las positivas, por ejemplo cada día utilizo algún alimento o producto, que su origen es hispanoamericano, y seguro que los que viven en Hispanoamérica también hacen lo mismo con algún producto cuyo origen es europeo.
Al día de hoy lo que más valoro es que tengamos un idioma común, que sirve para comunicarnos muchos millones de personas, idioma que ya no es "español", sino que es de toda la comunidad hispana.
Referente al idioma mi lema es que las personas tendríamos que ser bilingües, tener un idioma local para relacionarnos con nuestro entorno más próximo, como por ejemplo el catalán, euskera o gallego o cualquier otro idioma que perdure por cualquier país de América y luego dominar otro idioma que nos permitiese relacionarnos a todos los habitantes del mundo.
Este esquema los políticos no quieren afrontarlo, porque el idioma es una fuente fuerte de poder. Pero creo que es una pena que no exista un idioma universal tipo esperanto, donde todos los habitantes del mundo nos pudiésemos relacionar. La tecnología ya permite esa posibilidad pero la barrera idiomática lo hace imposible.
. Para terminar, si mis amigos hispanoamericanos se sienten de alguna manera presionados o alterado contra los españoles, pido el perdón que como español me pueda corresponder, pero estar seguro, que si un día visito vuestros países no será con el animo de conquista sino con el de afianzar la amistad que a través de nuestra cultura y relación nos une a todos los hispanos.
Que florezca a ambos lados del Atlántico y desde México a Argentina una justa colaboración de entendimiento y colaboración. Compartamos los conocimientos y hagamos rica nuestras vidas, en justicia social, solidaridad y libertades.
Feliciano Robles Blanco
El día 12 de Octubre se celebra en España el Día de la Hispanidad, y quiero hacer en voz alta una reflexión personal sobre este asunto, teniendo en cuenta el origen tan variado de las personas que navegamos por Internet y que puedan tener acceso a estas reflexiones.
Yo he vivido en tres regiones españolas diferentes, en las cuales el concepto de Hispanidad tiene unas connotaciones totalmente diferentes.
Nací y viví 14 años en Extremadura, la región donde nacieron los conquistadores Francisco Pizarro y Hernán Cortés, y allí se nos inculcó a los niños un nacionalismo basado en el supuesto carácter conquistador que teníamos los extremeños, hasta tal punto que cuando decías que eras extremeño, te decían " Hombre, tierra de conquistadores".
Luego viví 20 años en Cataluña, y allí se vivía la Hispanidad con otras connotaciones diferentes , porque les habían impuesto hablar el español por la fuerza, y en una guerra que tuvieron contra un Rey castellano abolió las instituciones catalanas, así que ya digo allí de Hispanidad todo lo contrario a lo que me habían contado de niño.
Actualmente llevo otros 20 años viviendo en Andalucía, y aquí se siente más admiración por lo que representó la cultura árabe que de la Hispanidad, porque aquí hay ciudades como Córdoba , Granada o Sevilla que tuvieron un gran esplendor en aquella etapa histórica y que después de la Reconquista cayeron en un gran abandono porque Castilla repartía las tierras que iba conquistando al clero y a la jerarquía militar , y se formaron grandes latifundios y un gran atraso para los habitantes humildes.
A partir de los años sesenta empecé a seguir con asiduidad la vida de Hispanoamérica, siempre pensé que si tenía que emigrar de España, me iría a Argentina, porque conocía personajes de la cultura el arte y el deporte de ese país que apreciaba mucho.
Seguí con gran interés el proceso revolucionario de Cuba, las andanzas del Che Guevara, el Chile de Allende, todas las vivencias de Argentina, etc.
Actualmente y gracias a Internet, participo de forma activa en diversos foros donde participamos personas de todos los países hispanos, generalmente docentes y continuamente estamos tratando los asuntos calientes que afectan a todos nuestros países y a las amenazas que la sociedad globalizadora y dominadora del Norte nos quieren imponer.
Nosotros estamos por otra globalización, que sería la globalización de las ideas y el desarrollo de proyectos autónomos, porque cada pueblo y cada ciudadano se debe desarrollar de acuerdo con su entorno, porque las ideas son universales y válidas para todo el mundo pero los recursos no lo son. Hay zonas donde hay pobreza y en cambio son ricos en recursos naturales.
Ahí tendrán que hacer un esfuerzo por desarrollar el conocimiento y preparar a sus habitantes para su desarrollo
Creo que en estos 500 años han pasado muchas cosas, yo me quedo con las positivas, por ejemplo cada día utilizo algún alimento o producto, que su origen es hispanoamericano, y seguro que los que viven en Hispanoamérica también hacen lo mismo con algún producto cuyo origen es europeo.
Al día de hoy lo que más valoro es que tengamos un idioma común, que sirve para comunicarnos muchos millones de personas, idioma que ya no es "español", sino que es de toda la comunidad hispana.
Referente al idioma mi lema es que las personas tendríamos que ser bilingües, tener un idioma local para relacionarnos con nuestro entorno más próximo, como por ejemplo el catalán, euskera o gallego o cualquier otro idioma que perdure por cualquier país de América y luego dominar otro idioma que nos permitiese relacionarnos a todos los habitantes del mundo.
Este esquema los políticos no quieren afrontarlo, porque el idioma es una fuente fuerte de poder. Pero creo que es una pena que no exista un idioma universal tipo esperanto, donde todos los habitantes del mundo nos pudiésemos relacionar. La tecnología ya permite esa posibilidad pero la barrera idiomática lo hace imposible.
. Para terminar, si mis amigos hispanoamericanos se sienten de alguna manera presionados o alterado contra los españoles, pido el perdón que como español me pueda corresponder, pero estar seguro, que si un día visito vuestros países no será con el animo de conquista sino con el de afianzar la amistad que a través de nuestra cultura y relación nos une a todos los hispanos.
Que florezca a ambos lados del Atlántico y desde México a Argentina una justa colaboración de entendimiento y colaboración. Compartamos los conocimientos y hagamos rica nuestras vidas, en justicia social, solidaridad y libertades.
miércoles, octubre 08, 2003
El precio de la vivienda
Feliciano Robles Blanco
Escribo estas reflexiones para aportar algunas ideas tendentes a comprender el por qué la vivienda, en España, ha cogido el precio tan elevado que tiene, fuera de toda lógica normal.
Desde el punto de vista tecnológico, hoy día se construye una vivienda normal en muchas menos horas de trabajo que se construía hace varios años, gracias al desarrollo tecnológico aplicado a todo el ciclo de la construcción desde los materiales que se utilizan, los equipos y la preparación técnica de los profesionales directos que las construyen.
Así pues es puramente especulación lo que ha desencadenado esta carrera sin fin en los precios ascendentes de la vivienda. Y es así porque hay una idea equivocada de considerar a la vivienda como una inversión que además de no desvalorizarse se valoriza con el tiempo. Yo creo que la revalorización de la vivienda es errónea, cuando se usa para vivir y no negociar con ella, porque si prescindimos de la vivienda que usamos, y nos queremos ir a otra de mejor standing la tenemos que pagar más cara.
La causa principal del encarecimiento lo ha originado el régimen hipotecario, que se ha impuesto en los últimos años y que permite endeudarse a lo jóvenes, prácticamente para toda su vida activa.
Cuando yo me compré mi vivienda en los años 70, el periodo máximo de las hipotecas era de diez años. Así que aunque las viviendas también eran caras entonces, sabías que a los diez años, quedabas libre de hipotecas, y ya no tenías más gasto que el recibo de la Comunidad de Vecinos y el de la Contribución anual. Ahora no, ahora se firman hipotecas por más de 30 años, y entonces al dilatarlas en tanto tiempo, la cuota mensual es baja y por tanto accesible a muchas personas, pero a costa de estar endeudado toda su vida.
En la década de los 80 hubo una gran presión de los constructores y medios financieros para alargar los periodos de las hipotecas y la bajada de tipos de interés . Con tales medidas, decían, habrá vivienda barata para todos los españoles. Vaya mentira y estafa que nos dijeron y consiguieron, hoy día con los interesas bajos, y largos plazos hipotecarios, la vivienda está más cara que nunca y estrangula los proyectos vitales de muchas parejas jóvenes que son obligadas a convivir en los domicilios paternos mucho más allá del tiempo recomendable
Por ahí se debería atacar el problema, si se volviese a imponer un plazo máximo para las hipotecas de 10 años, tendrían que bajar radicalmente el precio de las viviendas porque a los precios actuales, nadie podría pagarlo.
¿Por qué antes se podía pagar y ahora no se podría si el costo de la construcción es menor ahora que antes?. Pues porque el precio actual de la vivienda está sobrevalorado en más de un 100%.
Mientras no se ataque el problema por ahí, no habrá ninguna medida eficaz para bajar el precio.
Vivo en Sevilla y el aspecto y lugar donde se ubican las viviendas de protección oficial, son rechazados por muchos ciudadanos, que están dispuestos a tener una vivienda de mejor aspecto a costa de estar endeudado toda su vida.
Feliciano Robles Blanco
Escribo estas reflexiones para aportar algunas ideas tendentes a comprender el por qué la vivienda, en España, ha cogido el precio tan elevado que tiene, fuera de toda lógica normal.
Desde el punto de vista tecnológico, hoy día se construye una vivienda normal en muchas menos horas de trabajo que se construía hace varios años, gracias al desarrollo tecnológico aplicado a todo el ciclo de la construcción desde los materiales que se utilizan, los equipos y la preparación técnica de los profesionales directos que las construyen.
Así pues es puramente especulación lo que ha desencadenado esta carrera sin fin en los precios ascendentes de la vivienda. Y es así porque hay una idea equivocada de considerar a la vivienda como una inversión que además de no desvalorizarse se valoriza con el tiempo. Yo creo que la revalorización de la vivienda es errónea, cuando se usa para vivir y no negociar con ella, porque si prescindimos de la vivienda que usamos, y nos queremos ir a otra de mejor standing la tenemos que pagar más cara.
La causa principal del encarecimiento lo ha originado el régimen hipotecario, que se ha impuesto en los últimos años y que permite endeudarse a lo jóvenes, prácticamente para toda su vida activa.
Cuando yo me compré mi vivienda en los años 70, el periodo máximo de las hipotecas era de diez años. Así que aunque las viviendas también eran caras entonces, sabías que a los diez años, quedabas libre de hipotecas, y ya no tenías más gasto que el recibo de la Comunidad de Vecinos y el de la Contribución anual. Ahora no, ahora se firman hipotecas por más de 30 años, y entonces al dilatarlas en tanto tiempo, la cuota mensual es baja y por tanto accesible a muchas personas, pero a costa de estar endeudado toda su vida.
En la década de los 80 hubo una gran presión de los constructores y medios financieros para alargar los periodos de las hipotecas y la bajada de tipos de interés . Con tales medidas, decían, habrá vivienda barata para todos los españoles. Vaya mentira y estafa que nos dijeron y consiguieron, hoy día con los interesas bajos, y largos plazos hipotecarios, la vivienda está más cara que nunca y estrangula los proyectos vitales de muchas parejas jóvenes que son obligadas a convivir en los domicilios paternos mucho más allá del tiempo recomendable
Por ahí se debería atacar el problema, si se volviese a imponer un plazo máximo para las hipotecas de 10 años, tendrían que bajar radicalmente el precio de las viviendas porque a los precios actuales, nadie podría pagarlo.
¿Por qué antes se podía pagar y ahora no se podría si el costo de la construcción es menor ahora que antes?. Pues porque el precio actual de la vivienda está sobrevalorado en más de un 100%.
Mientras no se ataque el problema por ahí, no habrá ninguna medida eficaz para bajar el precio.
Vivo en Sevilla y el aspecto y lugar donde se ubican las viviendas de protección oficial, son rechazados por muchos ciudadanos, que están dispuestos a tener una vivienda de mejor aspecto a costa de estar endeudado toda su vida.
domingo, octubre 05, 2003
Maestro republicano
Feliciano Robles Blanco
Con motivo del Día Mundial de los docentes, he escrito unas reflexiones para reivindicar la figura de los maestros republicanos que tanto hicieron por el desarrollo cultural durante la vigencia de la 2ª República Española. (1931- 1939) que tan duramente fueron represaliados por la Dictadura franquista.
Normalmente las personas estamos influidos en nuestras vidas por algunos de nuestros ascendentes, unos reales y otros literarios.
Yo personalmente en la persona con la que más me voy identificando a medida que avanzo en la edad es con la figura de un Maestro que era mi padrino y que era un Maestro Republicano.
Aquel maestro, a quien yo tanto he admirado, tuvo la virtud de enseñar a leer y a escribir a mi madre, cuando esta tenía más de 25 años y estaba sirviendo en su casa cuidando de sus hijos pequeños y en las tareas domésticas. Tan útil fue su enseñanza que luego mi madre me enseñó a leer a mi en el campo cuando estábamos con el ganado, y me enseñó a mi a leer tal y como aquel maestro le había enseñado a ella. Y vaya si fue eficaz su enseñanza porque fui un lector muy eficiente desde que tenía tres años que es cuando aprendí a leer.
Quiero en estas líneas reivindicar aquellos docentes que durante la 2ª República iniciaron una campaña educativa en España como nunca se había conocido, basada en un humanismo regenerador.
Yo creo que nuestra sociedad necesita una nueva regeneración en las ideas , en los ideales, no me gusta nada el cariz que están tomando las cosas, la Educación entre ellos, pero también la Sociedad.
Solo hay que ver los medios de comunicación, principalmente la televisión, una auténtica basura embrutecedora.
Vivimos encima de un volcán donde brilla el egoísmo, y la insolidaridad, todos los problemas que yo veo en la Escuela provienen de esos males, el excesivo egoísmo, la competitividad ,la insolidaridad y un individualismo enfermizo.
¿ Por qué amigos, se llama buenos a los alumnos inteligentes y los no inteligentes se les llama malos? No hay una tremenda injusticia en tal valoración.
¿ No os habéis encontrado con jóvenes, quizá torpes, quizá inquietos, quizá inadaptados que son unas excelentes personas?
¿ Qué hacemos los docentes por ellos? ¿ Qué quieren que hagamos en el futuro por ellos?
Me gustaría reivindicar a aquellos maestros y maestras republicanas que se propusieron crear ciudadanos y no crear pequeños monstruos como se pretende hacer ahora.
Caminamos hacia la peor de las dictaduras, la dictadura de la segregación, de la exclusión, de la insolidaridad.
Cuan alto hay que decir que eso es un error muy grande.
Os invito a incorporaros al espíritu de aquellos maestros y maestras republicanos españoles e iniciemos una etapa nueva de alfabetización en los valores humanos que dignifican a las personas y acabemos con esta farsa educativa que convierte a nuestros jóvenes en auténticos analfabetos funcionales.
Feliciano Robles Blanco
Con motivo del Día Mundial de los docentes, he escrito unas reflexiones para reivindicar la figura de los maestros republicanos que tanto hicieron por el desarrollo cultural durante la vigencia de la 2ª República Española. (1931- 1939) que tan duramente fueron represaliados por la Dictadura franquista.
Normalmente las personas estamos influidos en nuestras vidas por algunos de nuestros ascendentes, unos reales y otros literarios.
Yo personalmente en la persona con la que más me voy identificando a medida que avanzo en la edad es con la figura de un Maestro que era mi padrino y que era un Maestro Republicano.
Aquel maestro, a quien yo tanto he admirado, tuvo la virtud de enseñar a leer y a escribir a mi madre, cuando esta tenía más de 25 años y estaba sirviendo en su casa cuidando de sus hijos pequeños y en las tareas domésticas. Tan útil fue su enseñanza que luego mi madre me enseñó a leer a mi en el campo cuando estábamos con el ganado, y me enseñó a mi a leer tal y como aquel maestro le había enseñado a ella. Y vaya si fue eficaz su enseñanza porque fui un lector muy eficiente desde que tenía tres años que es cuando aprendí a leer.
Quiero en estas líneas reivindicar aquellos docentes que durante la 2ª República iniciaron una campaña educativa en España como nunca se había conocido, basada en un humanismo regenerador.
Yo creo que nuestra sociedad necesita una nueva regeneración en las ideas , en los ideales, no me gusta nada el cariz que están tomando las cosas, la Educación entre ellos, pero también la Sociedad.
Solo hay que ver los medios de comunicación, principalmente la televisión, una auténtica basura embrutecedora.
Vivimos encima de un volcán donde brilla el egoísmo, y la insolidaridad, todos los problemas que yo veo en la Escuela provienen de esos males, el excesivo egoísmo, la competitividad ,la insolidaridad y un individualismo enfermizo.
¿ Por qué amigos, se llama buenos a los alumnos inteligentes y los no inteligentes se les llama malos? No hay una tremenda injusticia en tal valoración.
¿ No os habéis encontrado con jóvenes, quizá torpes, quizá inquietos, quizá inadaptados que son unas excelentes personas?
¿ Qué hacemos los docentes por ellos? ¿ Qué quieren que hagamos en el futuro por ellos?
Me gustaría reivindicar a aquellos maestros y maestras republicanas que se propusieron crear ciudadanos y no crear pequeños monstruos como se pretende hacer ahora.
Caminamos hacia la peor de las dictaduras, la dictadura de la segregación, de la exclusión, de la insolidaridad.
Cuan alto hay que decir que eso es un error muy grande.
Os invito a incorporaros al espíritu de aquellos maestros y maestras republicanos españoles e iniciemos una etapa nueva de alfabetización en los valores humanos que dignifican a las personas y acabemos con esta farsa educativa que convierte a nuestros jóvenes en auténticos analfabetos funcionales.
sábado, octubre 04, 2003
OPORTUNIDADES Y CASUALIDADES
En la Lista aprendiendo se ha suscitado un debate en torno al concepto de OPORTUNIDAD y esclarecer si las oportunidades son positivas o negativas.
Aquí tenéis los aportes más significativos que se han escrito en torno a esa palabra y su interpretación.
-------------0000000000000--------------
¿Sabéis?, ayer noche, estuve pensando en algo que siempre me ha llamado la
atención y me ha traído de cabeza durante muchos años, se trata de una
pareja de conceptos con metafóricamente dos sexos, El Tiempo y La
Oportunidad, dos "personajes" que creo me han perseguido a lo largo de toda
mi vida.
Hace un tiempo se me ocurrió escribir algunas notas sobre ellos y ahí os
las transmito, es mi opinión sobre ellos, no es muy buena, pero es la mía.
Yo nunca he puesto en práctica el verbo odiar, sin embargo, creo que estos
dos "`personajes" han mediatizado mi vida de tal forma, que si no los odio,
me acerco mucho a ese estado.
Hoy os hablaré de La Oportunidad, por aquello de mantener un mínimo de
educación y comenzar siempre con las damas, en otra ocasión os mandaré lo
que yo pienso sobre el "personaje" masculino, El Tiempo.
Oportunidad, tu culpa creo que es enorme
Puedes ejecutar la traición del traidor
Al lobo lo guías para atrapar al cordero
A quien planea un atentado, le enseñas el momento
Maltratas la Ley y la Razón
En tu casa, donde nadie puede verlo
se esconde el dolor para atrapar a los que se avecinan
Haces violar sus promesas a las personas
Avivas el fuego cuando la temperatura es justa
Ahogas la honradez, asesinas la verdad
Eres provocadora, corruptora, traidora y desleal
Tu miel se vuelve hiel
Tu alegría dolor
Tus secretos placeres se transforman en abierta vergüenza
Tus festines privados en ayuno público
Tus títulos en un despreciable nombre
Tu azucarada lengua, en sabor amargo
¿Cómo es entonces Oportunidad que siendo tan nociva , tanta gente te busca?
¿Cuándo serás amiga del humilde y lo llevarás donde pueda obtener lo que
pide?
¿Cuándo fijarás una hora para acabar con las penurias?
¿Cuándo libertarás al hombre de la miseria que lo ha encadenado?
¿Cuándo darás medicina al enfermo?
¿Cuando aliviarás al dolorido?
El pobre, el impedido, el ciego, se tambalean, claman por tu ayuda
pero ellos nunca encuentran su Oportunidad
El paciente muere mientras el médico duerme
El huérfano desfallece mientras el opresor se alimenta
La justicia está de fiesta mientras llora la viuda
La prudencia se divierte mientras la infección se propaga
No concedes tu tiempo a actos caritativos
La cólera, la envidia, el rapto y la traición
Escoltan siempre como pajes tuyos, tus atroces actos
Cuando la verdad y la virtud necesitan de tí
Mil dificultades la separan de tu apoyo
Compran tu ayuda, pero el mal no da jamás una paga
LLega gratis y tú, tan complaciente
en oirle y concederle lo que pide
Algunas de mis queridas personas
Hubieran podido quedarse junto a mi
pero fueron retenidas por tí
Eres culpable de perjurio, de asesinato
culpable de soborno
culpable de falsedad y traición
culpable de otras muchas abominaciones
Cómplice por tu propia inclinación
de todos los crímenes pasados y venideros
desde la Creación hasta el Juicio final.
L. Saralegui
21.11.95
Amigos de Aprendiendo: he reflexionado acerca de si era mejor enviar este
escrito al correo privado de Lorenzo o a la lista toda, elijo compartirlo
con todos Uds. por la confianza que les profeso y el afecto que me regalan a
diario.-
A la hora de intentar una mínima defensa y una luz de esperanza en tu
corazón dolorido, quiero poder brindarte un punto de vista, otra arista de
la personalidad de esta mujer a quien has enjuiciado y condenado,
Oportunidad! Así se llama ella.-
Esta apelación, mucho menos completa que la demanda y el juzgamiento, tiene
la fortaleza de salir del alma de alguien que te quiere mucho.-
Algunos de nosotros a diario sonreímos cuando ella, la Oportunidad se nos
presenta, nos saluda y nos regala la posibilidad de elegir.-
Cada día tenemos la oportunidad de amar u odiar.-
Cada día tenemos la oportunidad de elegir morir o vivir.-
Cada día tenemos la oportunidad de incorporarnos y andar o quedarnos en la
cama a lamentarnos.-
Cuando quien amo se va de mi vida, tengo la oportunidad de sumirme en el
infierno o agradecer a Dios (o a la vida, como lo concibamos) por haberme
permitido amar y que me amen ¡Cuántos hay que mueren sin la dicha de haber
conocido el amor!
Cuando una especie tiene muchas posibilidades de morir en edad temprana, la
naturaleza le da la oportunidad de parir muchas crías, compara un pez con un
ballenato o un ser humano.-
Cada día tenemos la oportunidad de vivir un milagro o tirarlo a la basura
(como dice Serrat, hoy puede ser un gran día, plantéalo así ....).-
Si la vida no me permite ser padre biológico, me brinda la oportunidad de
amar infinitamente a un niño abandonado.-
Si la vida no me regaló un padre, una madre, un hermano comprensivo, tengo
la oportunidad de encontrar personas con las manos tendidas y el corazón
abierto al afecto.-
Si la vida no me dotó de inteligencia, seguramente tendré la oportunidad de
desarrollar habilidades que no la requieran.-
Si la vida me regala un hijo enfermo, me dará la capacidad de desarrollar mi
fortaleza y compartir juntos esa carga.-
Cuando me equivoco, tengo la oportunidad de decir, "me equivoqué" y seguir
adelante.-
Cuando la vida me deje ciego, tendré la oportunidad de hallar un ser querido
que me guíe y yo compensaré esa carencia con la alta sensibilidad
desarrollada.-
Cada día tengo la oportunidad de elegir seguir adelante en este camino o
cambiar de rumbo y tendré las herramientas y la decisión suficiente para
hacer lo que me proponga.-
Graciela
-----------------0000000000000----------------
Querido amigo Lorenzo.
Me ha gustado mucho tu poética aportación.Ha provocado en mi las siguientes reflexiones:
Sobre el odio y sus derivados:Hasta ahora no he podido saborear el dulce placer de la venganza y el amargo, pero intenso, placer del odio (los adjetivos los he leído, no experimentado). Soy incapaz de una malicia, o hacer daño conscientemente, a no ser que me esté defendiendo de un ataque inmerecido.No tengo ningún enemigo, aunque alguien quiera considerarme así. Creo que el odio, la venganza, la malicia, etc. son una pérdida de tiempo y esfuerzo inútil que no acarrea nada bueno.Personas que han tratado de hacerme daño, después las he tenido a mi merced y en lugar de vengarme, les he tendido la mano y ayudado.Siempre he sido fiel seguidor del refrán que reza "A enemigo que huye, puente de plata".
Sobre otras interpretaciones posibles, más positivas, de la oportunidad:
Oportunidad, tu mérito es enorme. Puedes ejecutar la bondad del bondadoso. Al cordero lo guías para esconderse del lobo estando cerca de su buen pastor. A algunos que planean un atentado, haces que les estalle la bomba al manipularla. Maltratas a los que acuden a la Ley, y no a la Razón o a la Justicia. Aplicándoles aquella sentencia gitana: "Pleitos tengas y los ganes". En tu casa, donde nadie puede verlose esconde el dolor para evitar su contagio y sufrimientoa los que se avecinan. Haces que personas débiles se transfiguren en fuertes antes de violar sus promesas. Avivas el fuego cuando rechinan los dientes. Ahogas la doblez con honradez. Y doblegas la falsedad con lealtad. Eres provocadora, voluptuosa, interesante y curiosa. La hiel tornas miel. El dolor transformas alegría. La vergüenza truecas secretos placeres. El ayuno mudas festines públicos. Los innombrables permutas títulos y honores. Lo amargo logras degustar Y lo dulce paladear
¿Cómo es entonces Oportunidad que siendo tan valiosa, tanta gente te rehuye?. ¿Cuándo abrirás los ojos del humilde y alumbrarás su mentepara que pueda gozar de lo que tienesin sufrir por lo que cree que carece?
¿Cuándo fijarás una hora para que relegue las penuriasy se solaze con sus abundancias?
¿Cuándo mostrarás al hombrela llave que lleva dentro de sípara liberarse de la miseria que lo tiene encadenado?
El pobre,el impedido, el ciego,ríen cada díaclamando por la dichade encontrarte cada jornada.Cuando, en fin,harás que te explorenpara disfrutar de tu eventocon el mejor discernimiento.
Con todo mi afecto,Zahorin
-----------------0000000000000---------------
Oportunidades y casualidades
Feliciano Robles
Yo al término oportunidad, lo asocio mucho con el lenguaje que utilizan determinados vendedores cuando te quieren vender un producto o servicio del cual no estás muy convencido. Es muy normal encontrar mensajes comerciales que dicen por ejemplo. “No sea como los demás, ahora tiene la oportunidad y bla, bla.
Yo personalmente me quedo con el término casualidad y es que a lo largo de mi vida he tenido muchas vivencias y experiencias y casi siempre considero que en su inicio, ha influido la casualidad.
Considero que la oportunidad y la casualidad no tienen por qué ser ni positivas ni negativas. Serán positivas cuando sepamos hacer un buen uso de esa oportunidad o casualidad, cuando sabemos controlarlas y sobre todo identificarlas.
Hay muchos refranes que están relacionados con estos términos, porque tanto la casualidad como la oportunidad nos llegan muchas veces de forma camuflada. Hay refranes por ejemplo que dicen:
- No es oro todo lo que reluce
- A buen entendedor con pocas palabras basta
- No permitas que los árboles te impidan ver el bosque
- Hay que separar el trigo de la paja
- Hay quien ve una paja en el ojo ajeno y no ve una viga en sus propios ojos
Y así podría seguir con muchos más.
Cuando identificamos positivamente una oportunidad, vale la pena aprovecharla, porque seguro que nos va a aportar un montón de vivencias y sensaciones positivas y creativas.
Yo considero que las cosas ocurren de dos formas diferentes:
Una de ellas es cuando programamos una actividad y se cumple de acuerdo con lo programado. Esto lo definiría como la realización positiva de una oportunidad identificada. Por ejemplo si yo deduzco que tengo la oportunidad de hacer un viaje a París y éste se lleva a cabo, se habrá consumado la oportunidad y me quedará una buena vivencia de la misma.
La casualidad surge de un imprevisto, es decir yo tengo más o menos pensado lo que voy hacer la próxima semana, pero puede ocurrir cualquier suceso imprevisible que altere esos planes tanto de forma positiva como negativa.
Para eso es necesario “tener cintura” y sentido de la improvisación, para poder adaptarse inmediatamente a las nuevas circunstancias.
Hay personas que carecen de sentido de la improvisación, y sufren mucho cuando sus planes no se pueden llevar a cabo de la forma que los han programado.
A mí no es que me guste la improvisación, pero se adaptarme a ella, porque pocas veces se llevan a cabo los deseos de una persona tal y como se programan o desean que sucedan.
La improvisación cuando es adecuado desarrollarla, también es una fuente potente de creatividad e iniciativa.
En fin, no se si se ha aclarado algo la polémica o he introducido mayor confusión.
Que siga el debate...
Feliciano
En la Lista aprendiendo se ha suscitado un debate en torno al concepto de OPORTUNIDAD y esclarecer si las oportunidades son positivas o negativas.
Aquí tenéis los aportes más significativos que se han escrito en torno a esa palabra y su interpretación.
-------------0000000000000--------------
¿Sabéis?, ayer noche, estuve pensando en algo que siempre me ha llamado la
atención y me ha traído de cabeza durante muchos años, se trata de una
pareja de conceptos con metafóricamente dos sexos, El Tiempo y La
Oportunidad, dos "personajes" que creo me han perseguido a lo largo de toda
mi vida.
Hace un tiempo se me ocurrió escribir algunas notas sobre ellos y ahí os
las transmito, es mi opinión sobre ellos, no es muy buena, pero es la mía.
Yo nunca he puesto en práctica el verbo odiar, sin embargo, creo que estos
dos "`personajes" han mediatizado mi vida de tal forma, que si no los odio,
me acerco mucho a ese estado.
Hoy os hablaré de La Oportunidad, por aquello de mantener un mínimo de
educación y comenzar siempre con las damas, en otra ocasión os mandaré lo
que yo pienso sobre el "personaje" masculino, El Tiempo.
Oportunidad, tu culpa creo que es enorme
Puedes ejecutar la traición del traidor
Al lobo lo guías para atrapar al cordero
A quien planea un atentado, le enseñas el momento
Maltratas la Ley y la Razón
En tu casa, donde nadie puede verlo
se esconde el dolor para atrapar a los que se avecinan
Haces violar sus promesas a las personas
Avivas el fuego cuando la temperatura es justa
Ahogas la honradez, asesinas la verdad
Eres provocadora, corruptora, traidora y desleal
Tu miel se vuelve hiel
Tu alegría dolor
Tus secretos placeres se transforman en abierta vergüenza
Tus festines privados en ayuno público
Tus títulos en un despreciable nombre
Tu azucarada lengua, en sabor amargo
¿Cómo es entonces Oportunidad que siendo tan nociva , tanta gente te busca?
¿Cuándo serás amiga del humilde y lo llevarás donde pueda obtener lo que
pide?
¿Cuándo fijarás una hora para acabar con las penurias?
¿Cuándo libertarás al hombre de la miseria que lo ha encadenado?
¿Cuándo darás medicina al enfermo?
¿Cuando aliviarás al dolorido?
El pobre, el impedido, el ciego, se tambalean, claman por tu ayuda
pero ellos nunca encuentran su Oportunidad
El paciente muere mientras el médico duerme
El huérfano desfallece mientras el opresor se alimenta
La justicia está de fiesta mientras llora la viuda
La prudencia se divierte mientras la infección se propaga
No concedes tu tiempo a actos caritativos
La cólera, la envidia, el rapto y la traición
Escoltan siempre como pajes tuyos, tus atroces actos
Cuando la verdad y la virtud necesitan de tí
Mil dificultades la separan de tu apoyo
Compran tu ayuda, pero el mal no da jamás una paga
LLega gratis y tú, tan complaciente
en oirle y concederle lo que pide
Algunas de mis queridas personas
Hubieran podido quedarse junto a mi
pero fueron retenidas por tí
Eres culpable de perjurio, de asesinato
culpable de soborno
culpable de falsedad y traición
culpable de otras muchas abominaciones
Cómplice por tu propia inclinación
de todos los crímenes pasados y venideros
desde la Creación hasta el Juicio final.
L. Saralegui
21.11.95
Amigos de Aprendiendo: he reflexionado acerca de si era mejor enviar este
escrito al correo privado de Lorenzo o a la lista toda, elijo compartirlo
con todos Uds. por la confianza que les profeso y el afecto que me regalan a
diario.-
A la hora de intentar una mínima defensa y una luz de esperanza en tu
corazón dolorido, quiero poder brindarte un punto de vista, otra arista de
la personalidad de esta mujer a quien has enjuiciado y condenado,
Oportunidad! Así se llama ella.-
Esta apelación, mucho menos completa que la demanda y el juzgamiento, tiene
la fortaleza de salir del alma de alguien que te quiere mucho.-
Algunos de nosotros a diario sonreímos cuando ella, la Oportunidad se nos
presenta, nos saluda y nos regala la posibilidad de elegir.-
Cada día tenemos la oportunidad de amar u odiar.-
Cada día tenemos la oportunidad de elegir morir o vivir.-
Cada día tenemos la oportunidad de incorporarnos y andar o quedarnos en la
cama a lamentarnos.-
Cuando quien amo se va de mi vida, tengo la oportunidad de sumirme en el
infierno o agradecer a Dios (o a la vida, como lo concibamos) por haberme
permitido amar y que me amen ¡Cuántos hay que mueren sin la dicha de haber
conocido el amor!
Cuando una especie tiene muchas posibilidades de morir en edad temprana, la
naturaleza le da la oportunidad de parir muchas crías, compara un pez con un
ballenato o un ser humano.-
Cada día tenemos la oportunidad de vivir un milagro o tirarlo a la basura
(como dice Serrat, hoy puede ser un gran día, plantéalo así ....).-
Si la vida no me permite ser padre biológico, me brinda la oportunidad de
amar infinitamente a un niño abandonado.-
Si la vida no me regaló un padre, una madre, un hermano comprensivo, tengo
la oportunidad de encontrar personas con las manos tendidas y el corazón
abierto al afecto.-
Si la vida no me dotó de inteligencia, seguramente tendré la oportunidad de
desarrollar habilidades que no la requieran.-
Si la vida me regala un hijo enfermo, me dará la capacidad de desarrollar mi
fortaleza y compartir juntos esa carga.-
Cuando me equivoco, tengo la oportunidad de decir, "me equivoqué" y seguir
adelante.-
Cuando la vida me deje ciego, tendré la oportunidad de hallar un ser querido
que me guíe y yo compensaré esa carencia con la alta sensibilidad
desarrollada.-
Cada día tengo la oportunidad de elegir seguir adelante en este camino o
cambiar de rumbo y tendré las herramientas y la decisión suficiente para
hacer lo que me proponga.-
Graciela
-----------------0000000000000----------------
Querido amigo Lorenzo.
Me ha gustado mucho tu poética aportación.Ha provocado en mi las siguientes reflexiones:
Sobre el odio y sus derivados:Hasta ahora no he podido saborear el dulce placer de la venganza y el amargo, pero intenso, placer del odio (los adjetivos los he leído, no experimentado). Soy incapaz de una malicia, o hacer daño conscientemente, a no ser que me esté defendiendo de un ataque inmerecido.No tengo ningún enemigo, aunque alguien quiera considerarme así. Creo que el odio, la venganza, la malicia, etc. son una pérdida de tiempo y esfuerzo inútil que no acarrea nada bueno.Personas que han tratado de hacerme daño, después las he tenido a mi merced y en lugar de vengarme, les he tendido la mano y ayudado.Siempre he sido fiel seguidor del refrán que reza "A enemigo que huye, puente de plata".
Sobre otras interpretaciones posibles, más positivas, de la oportunidad:
Oportunidad, tu mérito es enorme. Puedes ejecutar la bondad del bondadoso. Al cordero lo guías para esconderse del lobo estando cerca de su buen pastor. A algunos que planean un atentado, haces que les estalle la bomba al manipularla. Maltratas a los que acuden a la Ley, y no a la Razón o a la Justicia. Aplicándoles aquella sentencia gitana: "Pleitos tengas y los ganes". En tu casa, donde nadie puede verlose esconde el dolor para evitar su contagio y sufrimientoa los que se avecinan. Haces que personas débiles se transfiguren en fuertes antes de violar sus promesas. Avivas el fuego cuando rechinan los dientes. Ahogas la doblez con honradez. Y doblegas la falsedad con lealtad. Eres provocadora, voluptuosa, interesante y curiosa. La hiel tornas miel. El dolor transformas alegría. La vergüenza truecas secretos placeres. El ayuno mudas festines públicos. Los innombrables permutas títulos y honores. Lo amargo logras degustar Y lo dulce paladear
¿Cómo es entonces Oportunidad que siendo tan valiosa, tanta gente te rehuye?. ¿Cuándo abrirás los ojos del humilde y alumbrarás su mentepara que pueda gozar de lo que tienesin sufrir por lo que cree que carece?
¿Cuándo fijarás una hora para que relegue las penuriasy se solaze con sus abundancias?
¿Cuándo mostrarás al hombrela llave que lleva dentro de sípara liberarse de la miseria que lo tiene encadenado?
El pobre,el impedido, el ciego,ríen cada díaclamando por la dichade encontrarte cada jornada.Cuando, en fin,harás que te explorenpara disfrutar de tu eventocon el mejor discernimiento.
Con todo mi afecto,Zahorin
-----------------0000000000000---------------
Oportunidades y casualidades
Feliciano Robles
Yo al término oportunidad, lo asocio mucho con el lenguaje que utilizan determinados vendedores cuando te quieren vender un producto o servicio del cual no estás muy convencido. Es muy normal encontrar mensajes comerciales que dicen por ejemplo. “No sea como los demás, ahora tiene la oportunidad y bla, bla.
Yo personalmente me quedo con el término casualidad y es que a lo largo de mi vida he tenido muchas vivencias y experiencias y casi siempre considero que en su inicio, ha influido la casualidad.
Considero que la oportunidad y la casualidad no tienen por qué ser ni positivas ni negativas. Serán positivas cuando sepamos hacer un buen uso de esa oportunidad o casualidad, cuando sabemos controlarlas y sobre todo identificarlas.
Hay muchos refranes que están relacionados con estos términos, porque tanto la casualidad como la oportunidad nos llegan muchas veces de forma camuflada. Hay refranes por ejemplo que dicen:
- No es oro todo lo que reluce
- A buen entendedor con pocas palabras basta
- No permitas que los árboles te impidan ver el bosque
- Hay que separar el trigo de la paja
- Hay quien ve una paja en el ojo ajeno y no ve una viga en sus propios ojos
Y así podría seguir con muchos más.
Cuando identificamos positivamente una oportunidad, vale la pena aprovecharla, porque seguro que nos va a aportar un montón de vivencias y sensaciones positivas y creativas.
Yo considero que las cosas ocurren de dos formas diferentes:
Una de ellas es cuando programamos una actividad y se cumple de acuerdo con lo programado. Esto lo definiría como la realización positiva de una oportunidad identificada. Por ejemplo si yo deduzco que tengo la oportunidad de hacer un viaje a París y éste se lleva a cabo, se habrá consumado la oportunidad y me quedará una buena vivencia de la misma.
La casualidad surge de un imprevisto, es decir yo tengo más o menos pensado lo que voy hacer la próxima semana, pero puede ocurrir cualquier suceso imprevisible que altere esos planes tanto de forma positiva como negativa.
Para eso es necesario “tener cintura” y sentido de la improvisación, para poder adaptarse inmediatamente a las nuevas circunstancias.
Hay personas que carecen de sentido de la improvisación, y sufren mucho cuando sus planes no se pueden llevar a cabo de la forma que los han programado.
A mí no es que me guste la improvisación, pero se adaptarme a ella, porque pocas veces se llevan a cabo los deseos de una persona tal y como se programan o desean que sucedan.
La improvisación cuando es adecuado desarrollarla, también es una fuente potente de creatividad e iniciativa.
En fin, no se si se ha aclarado algo la polémica o he introducido mayor confusión.
Que siga el debate...
Feliciano
lunes, septiembre 29, 2003
Los vascos
Feliciano Robles Blanco
Tengo dos amigos internautas que mantienen una fuerte polémica en torno a los vascos, uno que apoya la lucha por la independencia y otro que combate cualquier atisbo de independencia que puedan tener. Yo voy a intentar de terciar un poco, exponiendo mi punto de vista al respecto.
Yo no se si estas personas han tenido o tienen muchas relaciones con vascos o han estado viviendo en el País Vasco alguna vez desde que existe el conflicto.
Yo tuve contacto con País Vasco en 1968 que fui allí en viaje de fin de estudios a visitar dos industrias metalúrgicas, muy representativas del País Vasco, una de ellas era Altos Hornos de Vizcaya.
Luego en la década de los 70 fue varias veces a esa región como Ingeniero Técnico a comprar y recepcionar muchas máquinas-herramientas que se adquirían a sus diversas empresas y cooperativas para la empresa que yo trabajaba de Barcelona. Desde 1978 no he vuelto a visitar esa región.
El sistema político de las autonomías regionales me gusta bastante, he vivido en Cataluña 20 años, y llevo trabajando 19 años como docente dependiendo administrativamente de la Junta de Andalucía y la verdad es que no tengo muchas quejas de la Administración autonómica.
Que una determinada región quiera ser independiente no me parece ni bien ni mal, hemos visto en Europa procesos de autodeterminación pacíficos, el caso de las repúblicas bálticas, y de Checoslovaquia, y hemos visto procesos traumáticos y violentos en el caso de Yugoslavia y Chechenia.
A mí personalmente me parece que habiendo un colectivo amplio que desea la independencia del País vasco, se les tenía que haber ofrecido ya hace muchos años su derecho a expresarse en las urnas al estilo que lo hacen en Canadá, y si no sacan mayoría, pues a esperar y seguir trabajando para ver si en la próxima consulta la superan, pero trabajando pacíficamente. A mi me parece totalmente normal que una región quiera ser independiente si considera que así van a vivir mejor.
Respecto al terrorismo, creo que en el fondo es un sucio negocio del que viven muchas personas, hay muchas más muertes por accidentes laborales, cuya responsabilidad recae en muchos patronos, muertes en accidentes de tráfico cuya responsabilidad recae en muchas personas y entidades, y muertes por violencia doméstica cuya responsabilidad también recae en muchas personas identificadas, y no se arma la gresca que se arma cuando hay un atentado terrorista.
Sería interesante conocer quienes son los principales accionistas de las empresas de seguridad que facilitan escoltas y otros medios de seguridad.
Yo detesto el terrorismo, pero no creo que todos los votantes de batasuna sean terroristas. Ellos quieren la independencia de su región, y muchos de ellos ven a los miembros de ETA como soldados que luchan por esa causa y por eso simpatizan con ellos y les protegen.
Hay que tener en cuenta que ETA siempre se ha denominado ETA-Militar, hasta que los medios españoles le quitaron el término militar cuando informaban sobre esa organización.
Feliciano Robles Blanco
Tengo dos amigos internautas que mantienen una fuerte polémica en torno a los vascos, uno que apoya la lucha por la independencia y otro que combate cualquier atisbo de independencia que puedan tener. Yo voy a intentar de terciar un poco, exponiendo mi punto de vista al respecto.
Yo no se si estas personas han tenido o tienen muchas relaciones con vascos o han estado viviendo en el País Vasco alguna vez desde que existe el conflicto.
Yo tuve contacto con País Vasco en 1968 que fui allí en viaje de fin de estudios a visitar dos industrias metalúrgicas, muy representativas del País Vasco, una de ellas era Altos Hornos de Vizcaya.
Luego en la década de los 70 fue varias veces a esa región como Ingeniero Técnico a comprar y recepcionar muchas máquinas-herramientas que se adquirían a sus diversas empresas y cooperativas para la empresa que yo trabajaba de Barcelona. Desde 1978 no he vuelto a visitar esa región.
El sistema político de las autonomías regionales me gusta bastante, he vivido en Cataluña 20 años, y llevo trabajando 19 años como docente dependiendo administrativamente de la Junta de Andalucía y la verdad es que no tengo muchas quejas de la Administración autonómica.
Que una determinada región quiera ser independiente no me parece ni bien ni mal, hemos visto en Europa procesos de autodeterminación pacíficos, el caso de las repúblicas bálticas, y de Checoslovaquia, y hemos visto procesos traumáticos y violentos en el caso de Yugoslavia y Chechenia.
A mí personalmente me parece que habiendo un colectivo amplio que desea la independencia del País vasco, se les tenía que haber ofrecido ya hace muchos años su derecho a expresarse en las urnas al estilo que lo hacen en Canadá, y si no sacan mayoría, pues a esperar y seguir trabajando para ver si en la próxima consulta la superan, pero trabajando pacíficamente. A mi me parece totalmente normal que una región quiera ser independiente si considera que así van a vivir mejor.
Respecto al terrorismo, creo que en el fondo es un sucio negocio del que viven muchas personas, hay muchas más muertes por accidentes laborales, cuya responsabilidad recae en muchos patronos, muertes en accidentes de tráfico cuya responsabilidad recae en muchas personas y entidades, y muertes por violencia doméstica cuya responsabilidad también recae en muchas personas identificadas, y no se arma la gresca que se arma cuando hay un atentado terrorista.
Sería interesante conocer quienes son los principales accionistas de las empresas de seguridad que facilitan escoltas y otros medios de seguridad.
Yo detesto el terrorismo, pero no creo que todos los votantes de batasuna sean terroristas. Ellos quieren la independencia de su región, y muchos de ellos ven a los miembros de ETA como soldados que luchan por esa causa y por eso simpatizan con ellos y les protegen.
Hay que tener en cuenta que ETA siempre se ha denominado ETA-Militar, hasta que los medios españoles le quitaron el término militar cuando informaban sobre esa organización.
sábado, septiembre 27, 2003
Para cuándo la eutanasia activa?
Feliciano Robles Blanco
En Francia han ocurrido recientemente dos hechos que están haciendo tambalear muchos de los cimientos que sustentan a esta sociedad rica del mundo occidental.
En verano fue una ola de calor la que produjo más de 14000 muertes generalmente de ancianos, que vivían con una salud muy precaria y la mayoría de ellos en la más absoluta soledad. Tanto es así que más de un centenar de ellos tuvieron que ser incinerados sin que nadie los haya reclamado aún.
Esta semana ha sido el joven Vincent Humbert, tetrapléjico de 22 años, el que ha fallecido después de que su madre le diese una ración extra de barbitúricos disueltos en la medicación que tomaba, y después de que el equipo médico que le atendía en el hospital que fue ingresado decidiese desconectar la máquina que le hacía vivir y lo dejasen morir en paz, tal y como de forma reiterativa había expresado el joven, que se lo había pedido incluso al presidente de la República Jacques Chirac.
Los que vivimos en las sociedades opulentas de occidente, estamos viendo este tipo de situaciones de forma continuada y los médicos, los enfermos y los familiares se encuentran en un dilema muy grande incapaz de definir porque no hay una ley que los proteja.
Son muchas las personas que tienen enfermedades degenerativas irreversibles, y que mediante tratamientos médicos muy caros y cuidados personales se les alarga la vida de forma inútil.
Muchas de estas personas desean poner fin a tanto sufrimiento y desde aquí abogo para que se active y se lleve al Parlamento Europeo una ley de eutanasia que tenga vigor en todos los países de la Unión Europea.
Y que sea de aplicación voluntaria a petición de los pacientes que sufran enfermedades degenerativas e irreversibles.
Feliciano Robles Blanco
En Francia han ocurrido recientemente dos hechos que están haciendo tambalear muchos de los cimientos que sustentan a esta sociedad rica del mundo occidental.
En verano fue una ola de calor la que produjo más de 14000 muertes generalmente de ancianos, que vivían con una salud muy precaria y la mayoría de ellos en la más absoluta soledad. Tanto es así que más de un centenar de ellos tuvieron que ser incinerados sin que nadie los haya reclamado aún.
Esta semana ha sido el joven Vincent Humbert, tetrapléjico de 22 años, el que ha fallecido después de que su madre le diese una ración extra de barbitúricos disueltos en la medicación que tomaba, y después de que el equipo médico que le atendía en el hospital que fue ingresado decidiese desconectar la máquina que le hacía vivir y lo dejasen morir en paz, tal y como de forma reiterativa había expresado el joven, que se lo había pedido incluso al presidente de la República Jacques Chirac.
Los que vivimos en las sociedades opulentas de occidente, estamos viendo este tipo de situaciones de forma continuada y los médicos, los enfermos y los familiares se encuentran en un dilema muy grande incapaz de definir porque no hay una ley que los proteja.
Son muchas las personas que tienen enfermedades degenerativas irreversibles, y que mediante tratamientos médicos muy caros y cuidados personales se les alarga la vida de forma inútil.
Muchas de estas personas desean poner fin a tanto sufrimiento y desde aquí abogo para que se active y se lleve al Parlamento Europeo una ley de eutanasia que tenga vigor en todos los países de la Unión Europea.
Y que sea de aplicación voluntaria a petición de los pacientes que sufran enfermedades degenerativas e irreversibles.