Periodistas, intelectuales e Internet

Feliciano Robles Blanco*

Desde 1969, sabía yo que un día existiría Internet en la forma en que se ha desarrollado, mediante un libro que leí que se titulaba “ El desafío americano” escrito por un francés que ya no me acuerdo como se llamaba.

El desarrollo de Internet va de forma rápida y muy acelerada y por el camino va dejando muchos cadáveres en personas o instituciones que no ven cumplidos sus objetivos.

Hace unos años fue el boom de las empresas puntocom, que se encontraron con miles de millones en las manos aportados por el capital más especulativo del mundo que vio la forma de enriquecerse rápidamente, y que luego se vio que muchas de esas empresas puntocom, no valían absolutamente nada, un caso significativo en España fue el caso de Terra.

Actualmente están pasando por circunstancias parecidas muchos periodistas, generalmente noveles y ambiciosos, que pensaban que iban a tener miles de lectores dispuestos a pagar por sus noticias, y la verdad es que muy poca gente está dispuesta a pagar por algo que la televisión y las emisoras de radio ofrecen gratis, la viabilidad de financiar estos medios a través de la publicidad hipoteca enormemente la fiabilidad de los mismos, pues se deben más a sus patrocinadores que a sus potenciales lectores. Ya que de donde cobran es de sus patrocinadores. Difícilmente van a encontrar patrocinio periodistas libres e independientes que osasen ser críticos con el modelo de sociedad capitalista que impera en Occidente.

Yo era lector habitual de “El Pais Digital” y cuando lo pusieron de pago, dejé de leerlo, sin embargo mis hijos me regalaron una suscripción a la edición de pago, y ahora les puedo decir que estoy bastante decepcionado. A mí El País me envía por correo diariamente el contenido de la edición impresa, es una retahíla enorme de noticias inconexas unas con otras, de las cuales la mayoría de ellas ni las puedo leer por falta de tiempo ni me interesan. El periodismo virtual difiere enormemente del periódico impreso convencional y generalista, en Internet triunfan los medios especializados de calidad.

Durante los más de tres años que llevo conectado a Internet ya me he creado un completo listado de fuentes de información plural, diverso y especializado, donde la lectura me es más provechosa y útil porque abarcan todos los temas de mi interés personal.

Pero es que además en este tiempo también he aprendido a publicar en muchos medios digitales diferentes. Y también se a donde debo mandar mis escritos para que sean publicados de acuerdo a las características de cada medio. Aspecto importante de Internet, no hace falta ser periodista para publicar si cualquier persona tiene cosas significativas para exponer.

Yo creo que ha llegado la hora de los intelectuales, esas personas que de forma altruista deberían ofrecer sus conocimientos a otras personas para poder conformar un mundo más solidario y justo. Un intelectual tiene muchas dificultades para publicar en medios escritos, radio y televisión por las características de las empresas, porque estas empresas se deben generalmente a los gobiernos de turno que las engrasan adecuadamente mediante suculentas campañas llamadas institucionales y que no es otra forma que comprar el silencio y compadreo de los medios informativos de prensa, radio y televisión.

Los intelectuales en España y resto del mundo también viven muy acomodados, y dependiendo generalmente de las Administraciones públicas, ya que la mayoría de ellos están colocados en el ámbito de la docencia, y tienen poco contacto con la problemática general que afecta a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

Sería deseable que los intelectuales devolviesen a la sociedad lo que ésta les ha proporcionado, porque para obtener un título universitario, o un empleo público acomodado y vitalicio es gracias a los recursos económicos que la sociedad civil les ofrece, así que sería deseable que muchas de estas personas, pusiesen a disposición de los ciudadanos sus conocimientos, análisis o experiencias.

Es en este aspecto cuando Internet puede cumplir un fin social extraordinario, porque yo por ejemplo, que vivo de la docencia, y dispongo de bastante tiempo libre no me representa mucho esfuerzo ofrecer a la ciudadanía conocimientos o experiencias que puedan ser útiles a otras personas ubicadas en cualquier lugar del Planeta. Igualmente cuando yo acudo a los medios alternativos en busca de información voy buscando básicamente formación e información significativa que otras personas más expertas que yo me pueden ofrecer. Es pues el trueque de conocimientos y no el negocio la verdadera finalidad que puede ofrecer y desarrollar Internet a través de la inmensa Red que ya funciona en todas las direcciones y ámbitos imaginables.

Feliciano Robles Blanco: Licenciado en Ciencias de la Educación

Webquest de Educación Vial

Feliciano Robles Blanco*

Es realmente lamentable y preocupante la serie de accidentes de tráfico mortales que están afectando generalmente a los jóvenes, tanto es así que la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado como lema del Día Mundial de la Salud de 2004, el tema de la Seguridad Vial.

Desde que en 1975 un coche atropellara mortalmente a mi padre, siempre he tenido una gran preocupación por este asunto, porque la muerte de mi padre fue fruto de la ignorancia de él, porque se puso a atravesar una autopista por donde no debía de hacerlo. Luego tuve la ocasión de trabajar como Ingeniero en una importante empresa fabricante de camiones y tractores, y concretamente en el Departamento de Asistencia Técnica como Delegado Territorial de una importante zona de España, durante los seis años que estuve en esta tarea fueron muy numerosos los casos de accidentes mortales que conocí principalmente de tractoristas, casi siempre originados por la ignorancia o temeridad de los mismos.

Desde que trabajo en la docencia siempre le he dedicado un tiempo a tratar el tema de la Seguridad Vial con mis alumnos, actividad que me gustaría que fuese compartida por más docentes, pero que desgraciadamente somos pocos los que abordamos con rigor y sensibilidad este tema, porque la mayoría se limitan a impartir las programaciones oficiales, y como la Educación Vial no figura oficialmente en ninguna programación, pues pasan y creen que ya aprenderán el día de mañana cuando vayan a una autoescuela.

Yo quiero informar a los y las docentes que se sientan sensibilizados por este drama humano, que he creado una herramienta que les puede servir de guía, si quieren organizar alguna unidad formativa y de sensibilización con sus alumnos, que se llama webquest, y que la pueden trabajar los alumnos trabajando en equipos y que solo es necesario que un miembro de cada equipo tenga ordenador en su casa conectado a Internet, si en el centro educativo no disponen de esos medios. Aparte de trabajar en Internet, se pueden hacer otras investigaciones y actividades en clase todas ellas tendentes a responsabilizar y concienciar a los jóvenes de que en el día de mañana sean unos conductores responsables y formados.

El enlace de este webquest es el siguiente: http://www.auladeletras.net/webquest/documentos/edvial/,

Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación

Webquest de Educación Vial

Feliciano Robles Blanco*

Es realmente lamentable y preocupante la serie de accidentes de tráfico mortales que están afectando generalmente a los jóvenes, tanto es así que la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado como lema del Día Mundial de la Salud de 2004, el tema de la Seguridad Vial.

Desde que en 1975 un coche atropellara mortalmente a mi padre, siempre he tenido una gran preocupación por este asunto, porque la muerte de mi padre fue fruto de la ignorancia de él, porque se puso a atravesar una autopista por donde no debía de hacerlo. Luego tuve la ocasión de trabajar como Ingeniero en una importante empresa fabricante de camiones y tractores, y concretamente en el Departamento de Asistencia Técnica como Delegado Territorial de una importante zona de España, durante los seis años que estuve en esta tarea fueron muy numerosos los casos de accidentes mortales que conocí principalmente de tractoristas, casi siempre originados por la ignorancia o temeridad de los mismos.

Desde que trabajo en la docencia siempre le he dedicado un tiempo a tratar este asunto con mis alumnos, actividad que me gustaría que fuese compartida por más docentes, pero que desgraciadamente somos pocos los que abordamos con rigor y sensibilidad este asunto, porque la mayoría se limitan a impartir las programaciones oficiales, y como la Educación Vial no figura oficialmente en ninguna programación, pues pasan del asunto.

Yo quiero informar a los y las docentes que se sientan sensibilizados por este drama humano, que he creado una herramienta que les puede servir de guía, si quieren organizar alguna unidad formativa y de sensibilización con sus alumnos, que se llama webquest, y que la pueden trabajar los alumnos trabajando en equipos y que solo es necesario que un miembro de cada equipo tenga ordenador en su casa conectado a Internet, si en el centro educativo no disponen de esos medios. Aparte de trabajar en Internet, se pueden hacer otras investigaciones y actividades en clase todas ellas tendentes a responsabilizar y concienciar a los jóvenes de que en el día de mañana sean unos conductores responsables y formados.

El enlace de este webquest es el siguiente: http://www.auladeletras.net/webquest/documentos/edvial/,

Feliciano Robles Blanco. Profesor de Tecnología. Licenciado en Ciencias de la Educación

La matancera

Feliciano Robles Blanco

Hola amigas y amigos: Hoy se celebra en España la festividad de la Inmaculada Concepción, y curiosamente es esta fiesta la que yo relaciono con mi sentimiento izquierdista y agnóstico.

Yo desde muy pequeño por estar en contacto con animales, sabía que la concepción de los animales requería la colaboración del macho y de la hembra y como mi madre siempre nos decía que las personas éramos animales, pues yo no entendía, cuando en las clases de Religión el cura nos explicaba lo de la Inmaculada Concepción de la Virgen María sin la intervención de un macho entiéndase un hombre de carne y hueso, y no entendía muy bien el papel de San José en esta Historia, así que como no me creía la historia de la Purísima Concepción también dejé de creerme todas las demás historias que nos contaba el cura en las clases de Religión de los sábados por la tarde y de ahí pues viene mi agnosticismo.

El otro aspecto es conocer el origen de mi ideología socialista, a esta celebración festiva de hoy, en mi pueblo le llamaban “La matancera”, porque por éstas fechas era cuando más matanzas de cerdos había en el pueblo. Y en las matanzas se producía un hecho muy solidario en el cual yo sitúo como una buena práctica socialista. Me explico:

En el pueblo, la riqueza estaba muy repartida entre todos sus habitantes, pero había quien tenía más riqueza y quien menos pero dentro de una cierta proporción. Como recurso alimenticio para todo el año, en cada familia se cebaban cerdos que se sacrificaban en la matanza, y en la cual se hacían diferentes embutidos, tocino, jamones, etc. Todos estos alimentos se guardaban y se iban comiendo a lo largo del año. Cebar cerdos era muy sacrificado y requería mucho trabajo durante todo el año, hasta conseguir que fueran cebones. Pero había un problema en todo esto, y es que el cerdo podría estar infectado de un microbio llamado “triquina” o “grano de arroz” y entonces no era apto para el consumo y había que quemarlo, y entonces la familia que se viese afectada por un caso de esos, se quedaba sin matanza y sin una buena fuente de alimentación.

Era aquí donde se ponía en marcha la acción solidaria de mis paisanos:

Lo primero que se hacía cuando se mataba un cerdo, era extraer su lengua y llevarla a casa del veterinario, entonces el veterinario sirviéndose de un viejo microscopio, seccionaba la lengua y hacía un reconocimiento de la misma en busca de los citados microbios malignos, si no encontraba ninguno, el cerdo sacrificado era apto para el consumo. Una vez obtenido el dictamen del veterinario, pasada por casa un señor que se dedicaba a ir pesando todos los cerdos en todas las casas que había matanza. Se pesaban los cerdos por arrobas, los cerdos oscilaban entre un peso ocho a veinte arrobas, y había casas donde se mataban dos cerdos. Este señor anotaba sus pesos y los entregaba en el Ayuntamiento.

Entonces si por casualidad salía algún cerdo infectado, el Ayuntamiento le compraba a esa familia un cerdo nuevo de igual peso al sacrificado y luego todos los vecinos se lo pagaban de forma proporcional a la matanza que hubiesen hecho. En este hecho solidario, radican las bases de mi socialismo. Poder paliar de forma solidaria las desgracias que tengan las personas.

El otro hecho solidario de las matanzas es que las familias se ayudaban las unas a las otras, para realizar todo el inmenso trabajo que se originaba cuando se hacía la matanza y que era el acto social más alegre que se hacía en el pueblo.

Esto que os he contado ocurría en un pequeño pueblo extremeño en los años 50 del siglo XX.